Development of Child from 5-12 years (5-12 साल से बच्चे का विकास)
KVS के सिलेबस में एक टॉपिक है जिसका नाम है understanding the learner और आज के इस आर्टिकल में हम Development of Child from 5-12 years (5-12 साल से बच्चे का विकास) के बारे में बात करने जा रहे हैं और यह आर्टिकल / नोट्स सभी टीचिंग एग्जाम्स के लिए बहुत जरूरी है इन्हें पढ़कर आप अपना कोई भी टीचर एग्जाम पास कर सकते हैं तो चलिए जानते हैं इसके बारे में विस्तार से |
Later childhood (उत्तर बाल्यावस्था)
उत्तर बाल्यावस्था, बाल्यावस्था और किशोरावस्था के बीच का अंतराल काल है। यह अवधि 5 वर्ष की आयु से शुरू होती है और 12 वर्ष की आयु पर समाप्त होती है। यह स्कूल के प्रवेश द्वार से शुरू होता है और यौवन की शुरुआत के साथ समाप्त होता है। इस अवधि के दौरान, कई शारीरिक, बौद्धिक, भावनात्मक और सामाजिक परिवर्तन होते हैं। इस अवधि के दौरान बच्चे का वातावरण विस्तृत होता है। इस अवधि को चीजों और व्यक्तियों के विविध अनुभवों से समृद्ध बनाया जाता है।
- सामाजिक और भावनात्मक विकास: बाद के बचपन में बच्चे अपने सामाजिक कौशल और भावनात्मक बुद्धि का विकास करना जारी रखते हैं। उदाहरण के लिए, एक बच्चा सीख सकता है कि कैसे प्रभावी ढंग से अपनी जरूरतों और अपने साथियों के साथ संवाद करना है, या दूसरों के प्रति सहानुभूति को कैसे पहचानना और व्यक्त करना है।
- संज्ञानात्मक विकास: बाद के बचपन में बच्चे अपनी समस्या को सुलझाने और महत्वपूर्ण सोच कौशल विकसित करना जारी रखते हैं। उदाहरण के लिए, एक बच्चा यह सीख सकता है कि किसी परियोजना की योजना कैसे बनाई जाए और उसे कैसे क्रियान्वित किया जाए, या जानकारी का विश्लेषण और मूल्यांकन कैसे किया जाए।
- शारीरिक विकास: बाद के बचपन में बच्चे बढ़ते और शारीरिक रूप से विकसित होते रहते हैं, हालांकि पहले बचपन की तुलना में धीमी गति से। वे खेल जैसी शारीरिक गतिविधियों में अधिक कुशल हो सकते हैं और अपने शरीर पर अधिक समन्वय और नियंत्रण भी विकसित कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, एक बच्चा बाइक चलाना सीख सकता है या टीम के खेल में भाग ले सकता है।
- नैतिक विकास: बाद के बचपन में बच्चे सही और गलत की भावना विकसित करना शुरू कर सकते हैं और सामाजिक मानदंडों और नियमों के बारे में अधिक जागरूक हो सकते हैं। उदाहरण के लिए, एक बच्चा सीख सकता है कि कैसे स्वीकार्य और अस्वीकार्य व्यवहार के बीच अंतर करना है, या नैतिक निर्णय कैसे लेना है।
- भाषा विकास: बाद के बचपन में बच्चे अपने भाषा कौशल विकसित करना जारी रखते हैं और अपने विचारों और भावनाओं को व्यक्त करने के लिए भाषा का उपयोग करने में अधिक कुशल हो सकते हैं। उदाहरण के लिए, एक बच्चा अधिक उन्नत शब्दावली और वाक्य संरचना का उपयोग करना सीख सकता है, या लिखित रूप में अपने विचारों को प्रभावी ढंग से कैसे संप्रेषित कर सकता है।
- रचनात्मक अभिव्यक्ति: बाद के बचपन में बच्चे रचनात्मक अभिव्यक्ति में अधिक रुचि ले सकते हैं, जैसे कि कला, संगीत या लेखन के माध्यम से। वे अपनी स्वयं की शैली और आत्म-अभिव्यक्ति की भावना भी विकसित करना शुरू कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, एक बच्चा अपने दोस्तों के साथ एक बैंड शुरू कर सकता है या रचनात्मक लेखन या कला परियोजनाओं के माध्यम से खुद को अभिव्यक्त कर सकता है।
Physical development during 5 to 12 years of age (5 से 12 वर्ष की आयु के दौरान शारीरिक विकास)
5 से 12 वर्ष की आयु सीमा के दौरान, बच्चे बड़े होने और परिपक्व होने के साथ-साथ महत्वपूर्ण शारीरिक विकास से गुजरते हैं। इस समय के दौरान शारीरिक विकास के कुछ उदाहरणों में शामिल हैं:
- लंबाई और वजन में वृद्धि: बचपन में बच्चों की लंबाई और वजन में वृद्धि जारी रहती है। विकास की दर बचपन के प्रारंभिक वर्षों के दौरान तेज होती है और जैसे-जैसे बच्चे यौवन की ओर बढ़ते हैं, धीमी हो जाती है।
- सूक्ष्म गतिक कौशल: बच्चे बाद के बचपन के वर्षों के दौरान अपने ठीक मोटर कौशल, या अपने हाथों और उंगलियों में छोटी मांसपेशियों को नियंत्रित करने की क्षमता विकसित करते हैं। यह लिखने, चित्र बनाने और कैंची का उपयोग करने जैसी गतिविधियों को करने की उनकी बढ़ती क्षमता के माध्यम से देखा जा सकता है।
- स्थूल गतिक कौशल: बच्चे बाद के बचपन के दौरान अपने सकल मोटर कौशल, या अपने हाथों, पैरों और धड़ में बड़ी मांसपेशियों को नियंत्रित करने की क्षमता विकसित करना जारी रखते हैं। इसे दौड़ने, कूदने और गेंद फेंकने जैसी गतिविधियों को करने की उनकी बढ़ती क्षमता के माध्यम से देखा जा सकता है।
- समन्वय: बच्चे बढ़ने के साथ-साथ अपने हाथों और आँखों के बीच समन्वय विकसित करना जारी रखते हैं। गेंद को पकड़ने या कंप्यूटर माउस का उपयोग करने जैसी गतिविधियों के लिए यह महत्वपूर्ण है।
- संतुलन: बच्चे बढ़ने के साथ-साथ अपना संतुलन भी विकसित करना जारी रखते हैं। यह बाइक चलाने या खेलों में भाग लेने जैसी गतिविधियों के लिए महत्वपूर्ण है।
- ताकत: बच्चे बढ़ने के साथ-साथ अपनी मांसपेशियों में ताकत का निर्माण जारी रखते हैं। यह वस्तुओं को उठाने या खेलों में भाग लेने जैसी गतिविधियों के लिए महत्वपूर्ण है।
- कद और वजन: देर से बचपन धीमी, स्थिर और समान वृद्धि की अवधि है।
- 12 साल की उम्र में बच्चे की ऊंचाई लगभग 56 इंच और वजन 85 पाउंड है।
- शारीरिक अनुपात: शारीरिक अनुपात में काफी बदलाव आया और बच्चे के समग्र स्वरूप में बदलाव आया। नाक बड़ी हो जाती है और निचला जबड़ा भी आकार में बढ़ जाता है। हाथ, पैर और धड़ की लंबाई बढ़ जाती है और मोटाई की अवधि शुरू हो जाती है। बल्कि बच्चे को “एक बदसूरत आउटलुक” देता है।
- मांसपेशियों की वृद्धि और समन्वय: इस अवधि के दौरान मांसपेशियों की तीव्र और अधिक वृद्धि होती है। बच्चा मांसपेशियों के समन्वय को ढूंढता है और यह कई मांसपेशियों और मोटर स्कूल में सुधार करता है।
- दांत: इस अवधि के दौरान बचपन के दांत गिरने लगते हैं और स्थायी दांत बढ़ने लगते हैं।
- तंत्रिका तंत्र: इस अवधि के दौरान, तंत्रिका तंत्र का विकास अपेक्षाकृत धीमी गति से होता है, जबकि शैशवावस्था की इस अवधि के दौरान, तंत्रिका तंत्र का विकास दर से आगे बढ़ता है।
- संवेदी अंग और मोटर अंग: इस अवधि के दौरान बच्चे की ज्ञानेंद्रियां और मोटर अंग पूर्ण विकास और प्रगति ग्रहण करते हैं।
- पाचन तंत्र: बहुत कोमल और ठीक से देखभाल न करने पर खराब होने की संभावना है।
- लिंग अंतर: इस अवधि के दौरान लिंग अंतर शारीरिक विकास को प्रभावित करता है। एक लड़की का डॉलर औसतन आधा इंच और वजन एक लड़के की तुलना में औसतन तीन पाउंड अधिक होता है।
Intellectual development during 5 to 12 years of age (5 से 12 वर्ष की आयु के दौरान बौद्धिक विकास)
भाषा का विकास: जब तक बच्चा 12 वर्ष का हो जाता है, तब तक उसकी शब्दावली पर्याप्त रूप से समृद्ध हो जाती है। वह पूरी तरह से अच्छी तरह से वाक्य बोल सकता है। वह सरल मुहावरों का प्रयोग करने लगता है। चर्चा के पसंदीदा विषय हमारे दिन-प्रतिदिन के अनुभव, सेक्स, लड़कियां आदि। हाय बड़ी मात्रा में ज्ञान और जानकारी जमा करता है।
- जिज्ञासु प्रश्न: बच्चा अपने बड़ों से जिज्ञासु प्रश्न पूछने की कोशिश करता है और माता-पिता उनसे उत्तर पाने की कोशिश करते हैं। म ये सवाल उसके शैशवकाल के दौरान पूछे जाने वाले प्रश्नों से अधिक निश्चित हैं।
- सोचने की शक्ति का विकास: इस अवधि के दौरान, जिज्ञासा के साथ-साथ अवलोकन, तर्क, याद रखने, रिकॉर्ड करने, ध्यान देने और सोचने ( अमूर्त सोच सहित) की शक्ति विकसित होती है। यदि शैशवावस्था के दौरान बच्चा जानना चाहता है कि यह क्या है? – फिर बचपन के अंत में यह जानने की कोशिश करता है – ऐसा क्यों है?
- कल्पना की दुनिया में वास्तविकता का आयात: इस अवधि के दौरान, बच्चे को पता चलता है कि वास्तविकता की दुनिया उसके लिए वास्तविक दुनिया है। वह कल्पना की दुनिया में रहना बंद कर देता है।
- अवधारणा का विकास: वह समय की अवधारणा को पूरी तरह से विकसित करता है। वह लंबाई और दूरी का विचार भी विकसित करता है।
- रुचि का विकास: इस अवधि के दौरान, बच्चे की रुचि का विस्तार होता है। उन्हें यात्रा, जीवनी, विज्ञान, साहसिक कार्य, परियों की कहानियां, अपराध की दास्तां, रहस्य और रोमांस की किताबें पसंद हैं। इस अवधि के माध्यम से संग्रह में रुचि। रेडियो और फिल्में उनके लिए एक मजबूत अपील रखते हैं।
Emotional development during 5 to 12 years of age (5 से 12 वर्ष की आयु के दौरान भावनात्मक विकास)
स्थिरता: यह स्थिरता और नियंत्रण की अवधि है |
- बच्चा अब अपनी भावनाओं पर नियंत्रण करने लगता है।
- उसका भावनात्मक व्यवहार तर्कसंगत अभिव्यक्ति द्वारा निर्देशित होता है।
- गुस्सा आता है पर इजहार नहीं होने देता।
- वह डर जाता है लेकिन साहस और बहादुरी दिखाने की कोशिश करता है। वह अभी भी ईर्ष्यालु है, शायद अपने उज्ज्वल वर्ग के साथियों के लिए एक छोटा भाई, लेकिन रोता नहीं है।
- उसकी खुशी की अभिव्यक्ति एक मुस्कान द्वारा व्यक्त की जाती है न कि एक शानदार बादशाह की हँसी से।
- वह अपने स्नेह को बहुत ही विनम्रता और सीमित अवसरों पर व्यक्त करता है।
- वह इस अवस्था में चूमा जाना पसंद नहीं करता क्योंकि वह सोचता है कि इसमें सेक्स है।
- क्या वह उपनाम रखना पसंद नहीं करता क्योंकि यह उसके अहंकार को चोट पहुँचाता है।
- वह इस अवस्था में ढोंग करना सीखता है।
भावनाएँ और जटिलताएँ: आम तौर पर यह उस अवस्था में होता है जब भावनाएँ और जटिलताएँ बनती हैं।
Social development during 5 to 12 years of age (5 से 12 वर्ष की आयु के दौरान सामाजिक विकास)
- सामूहिक खेल: लगभग 6 या 7 साल की उम्र में, बच्चा छोटे समूहों में खेलने लगता है। वह 6 प्लेमेट्स हैं और अपना अधिकांश समय उनके साथ बिताते हैं।
- टीम गेम: 11 या 12 साल की उम्र तक, वह टीम गेम में हिस्सा लेना पसंद करता है।
- समूह का महत्व: इस अवधि के दौरान समूह या गिरोह अधिक से अधिक महत्वपूर्ण हो जाता है।
- समूह समायोजन: बच्चा समूह में स्वयं को समायोजित करना सीखता है। वह इसे दूसरों के साथ कॉर्पोरेट करना सीखता है। उन्होंने स्व-हित के लिए समूह हित को प्राथमिकता देना भी सीखा।
- समूह की वफादारी: समूह की वफादारी और बच्चे को आज्ञा मानने और आदेश देने के अवसर मिलते हैं।
- समूह नेतृत्व: कभी-कभी, बच्चा गिरोह या समूह का नेतृत्व भी ग्रहण कर सकता है।
- सेक्स अंतर: लगभग 8 से 10 बजे, और सेक्स अंतर चिह्नित होते हैं। लड़के-लड़कियां अलग-अलग टोलियों में रहते हैं।
- लड़के आमतौर पर फुटबॉल, हॉकी और कबड्डी जैसे प्रतिस्पर्धी खेलों में रुचि लेते हैं | लड़कियां इनडोर खेलों में रुचि दिखाती हैं; पर अवसर मिलने पर बैडमिंटन आदि में रुचि नहीं होती।
- प्रत्येक गिरोह के पास एक विशेष बैज और गुप्त पासवर्ड होते हैं। लड़कों के गिरोह आमतौर पर बड़े होते हैं। लड़कियों के गिरोह में नियमों का अधिक कड़ाई से पालन किया जाता है।
- योजना बनाना: बच्चा अपनी खुद की गतिविधियों की योजना बना सकता है और अपने खेल का आयोजन कर सकता है। इस प्रकार, उसमें सामाजिक गुण और पहल, संगठन और समन्वय का विकास होता है।
- स्थिति चेतना: इसके परिणामस्वरूप कई पूर्वाग्रह और मतभेद होते हैं। निम्न सामाजिक आर्थिक स्थिति का बच्चा अपने सामाजिक संबंधों में गंभीर रूप से विकलांग हो सकता है, उदाहरण के लिए – उसे अपने कपड़ों और अपने शिष्टाचार की अनिश्चितता पर शर्म आती है। माता-पिता और शिक्षकों को इस स्तर पर बच्चों को बताना चाहिए कि उन्हें ये पूर्वाग्रह नहीं रखने चाहिए।
Types of Social Behaviour which developed as a result of Gang Life in the Childhood (सामाजिक व्यवहार के प्रकार जो बचपन में सामूहिक जीवन के परिणामस्वरूप विकसित हुए)
- सामाजिक स्वीकृति के प्रति संवेदनशीलता: गिरोह में सामाजिक व्यवहार के सबसे महत्वपूर्ण प्रकारों में से एक सामाजिक स्वीकृति और अस्वीकृति की संवेदनशीलता है। जैसे ही बच्चा दूसरों की चैंपियनशिप के लिए तरसना शुरू करता है, वह पोशाक, भाषण आदि में उनकी स्वीकृति चाहता है।
- सुझाव: इस अवधि के दौरान गिरोह के सदस्यों की इच्छा का पालन करने के लिए व्यक्ति बहुत सुझाव देता है।
- विपरीत-सुझाव: जहां गिरोह के सदस्यों के लिए बच्चों में E सुझावशीलता बढ़ती है, वहीं Contra-Suggestibility भी बढ़ती है। संतान बड़ों की किसी युक्ति के विरुद्ध विद्रोह करे।
- प्रतिद्वंद्विता और प्रतिस्पर्धा: प्रतिद्वंद्विता के सामाजिक प्रोत्साहन में रुचि और इस समय प्रतिस्पर्धा बहुत स्पष्ट हो जाती है। बच्चों में प्रतिद्वंद्विता और प्रतिस्पर्धा तीन स्तरों पर देखी जा सकती है।
- मान्यता के लिए समूह के सदस्यों के बीच प्रतिद्वंद्विता।
एक गिरोह के सदस्यों के बीच दूसरे गिरोह के सदस्य के बीच प्रतिद्वंद्विता।
गिरोह के सदस्यों और समाज की संगठित एजेंसियों के बीच प्रतिद्वंद्विता। - पहले मामले में, समूह एकजुटता कमजोर होती है, और दूसरे मामले में समूह एकजुटता का निर्माण होता है, जहां तीसरे मामले में गिरोह के सदस्यों की स्वतंत्रता प्राप्त होती है।
- सामाजिक अंतर्दृष्टि: सामाजिक अंदर आम तौर पर उम्र के साथ बढ़ता है। जिन बच्चों में बेहतर सामाजिक अंतर्दृष्टि होती है वे समाज में बेहतर समायोजन करने में सक्षम होते हैं।
- सामूहिक खेल: बच्चा समूह में खेलना पसंद करता है।
- सेक्स (लिंग) दरार: बचपन में लड़के और लड़कियां एक साथ खेलते हैं। II 8 से 10 साल की उम्र में, लिंगों के बीच चतुरता विकसित होने लगती है, वे एक साथ खेलने से इनकार करते हैं। II क्या यह मनोवृत्ति युवावस्था तक बनी रहती है जिसके बाद इसमें गिरावट आने लगती है।
महत्व के लिए शैक्षिक निहितार्थ: विकास का यह चरण पूरे जीवन का दर्पण है।
- सामाजिक विकास (Social development)
- शरीर के समुचित विकास के लिए (For proper development of the body)
- बौद्धिक विकास के लिए (For intellectual development)
- भावनात्मक सुरक्षा (Emotional security)
महत्व के लिए शैक्षिक निहितार्थ: बाद के बचपन के दौरान, बच्चे आमतौर पर प्राथमिक या मध्य विद्यालय में होते हैं, और उनकी शिक्षा उनके समग्र विकास के लिए तेजी से महत्वपूर्ण हो जाती है। जैसे-जैसे बच्चे नए विषय सीखते हैं और नए कौशल प्राप्त करते हैं, वे महत्वपूर्ण सोच और समस्या को सुलझाने की क्षमता भी विकसित कर रहे हैं जो जीवन भर उनकी सेवा करेगी।
- सामाजिक विकास: चूंकि बच्चे बाद के बचपन में अपने सामाजिक कौशल और भावनात्मक बुद्धिमत्ता का विकास करना जारी रखते हैं, इसलिए शिक्षकों के लिए यह महत्वपूर्ण है कि वे बच्चों को अपने साथियों के साथ बातचीत करने और इन कौशलों का अभ्यास करने के अवसर प्रदान करें। इसमें समूह कार्य या सहयोगी परियोजनाएं शामिल हो सकती हैं, या बच्चों को एक दूसरे के साथ सामाजिक संपर्क करने के अवसर प्रदान करना शामिल हो सकता है।
- शरीर के समुचित विकास के लिए: बाद के बचपन के दौरान, बच्चों का शारीरिक विकास उनके समग्र स्वास्थ्य और कल्याण के लिए महत्वपूर्ण बना रहता है। शिक्षक बच्चों को शारीरिक गतिविधि में शामिल होने के अवसर प्रदान करके इस विकास का समर्थन कर सकते हैं, जैसे संगठित खेल या अवकाश के माध्यम से, और बच्चों को उचित पोषण और व्यायाम के महत्व के बारे में पढ़ाकर
- बौद्धिक विकास के लिए: चूंकि बच्चे बाद के बचपन के दौरान अपने संज्ञानात्मक कौशल विकसित करना जारी रखते हैं, शिक्षकों के लिए यह महत्वपूर्ण है कि वे एक चुनौतीपूर्ण और आकर्षक पाठ्यक्रम प्रदान करें जो इस विकास का समर्थन करता हो। इसमें विभिन्न प्रकार के विषयों और सामग्रियों के साथ-साथ स्वतंत्र सीखने और अन्वेषण के अवसर शामिल हो सकते हैं
- भावनात्मक सुरक्षा: बच्चों की भावनात्मक भलाई उनके समग्र विकास का एक महत्वपूर्ण पहलू है, और बाद के बचपन के दौरान, शिक्षकों के लिए एक सुरक्षित और सहायक वातावरण प्रदान करना महत्वपूर्ण है जो भावनात्मक सुरक्षा को बढ़ावा देता है। इसमें बच्चों को अपनी भावनाओं और भावनाओं को व्यक्त करने के अवसर प्रदान करना शामिल हो सकता है, साथ ही साथ बच्चों को अपनी भावनाओं को प्रबंधित करने के लिए कौशल और रणनीतियों का मुकाबला करना सिखाना शामिल हो सकता है।
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