School Curriculum Principles Notes In Hindi (Pdf)

School Curriculum Principles Notes In Hindi

KVS सिलेबस के अंदर एक टॉपिक है | School Curriculum Principles Notes In Hindi or School Curriculum Principles: Perspective, Learning and Knowledge, Curricular Areas, School Stages, Pedagogy, and Assessment. यह Perspectives in Education का एक point है | हम आज के इन नोट्स में इसे कवर करेंगे और हमारा अगला टॉपिक FLN/NIPUN Bharat होगा | हम आपको संपूर्ण नोट्स देंगे जिन्हें पढ़कर आप अपना कोई भी Teaching Exam पास कर सकते हैं तो चलिए शुरू करते हैं बिना किसी देरी के |

Note:-

• Understanding the Learner
• Understanding Teaching Learning
• Creating Conducive Learning Environment
• School Organization and Leadership

इनके संपूर्ण नोट्स हम कवर कर चुके हैं | इससे पहले वाले नोट्स देखलो , सब सीरीज में अपलोड किये है | वेबसाइट के होमपेज पर जाकर चेक कर लीजिये |

School Curriculum Principles
(स्कूल पाठ्यक्रम सिद्धांत)

1. प्रासंगिकता (Relevance): पाठ्यक्रम छात्रों के जीवन और उनके भविष्य के लक्ष्यों और आकांक्षाओं के लिए प्रासंगिक होना चाहिए।
   उदाहरण: एक कैरियर-केंद्रित पाठ्यक्रम जो नौकरी-विशिष्ट कौशल सिखाता है।
2. लचीलापन (Flexibility): पाठ्यचर्या को विविध शिक्षार्थियों की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए अनुकूलन और परिवर्तन की अनुमति देनी चाहिए।
   उदाहरण: एक मॉड्यूलर पाठ्यक्रम जो शिक्षकों को अपने छात्रों की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए घटकों को चुनने और चुनने की अनुमति देता है।
3. समावेशिता (Inclusiveness): पाठ्यचर्या को सभी छात्रों की संस्कृतियों, पहचानों और अनुभवों की विविधता को प्रतिबिंबित करना चाहिए।
   उदाहरण: एक सामाजिक अध्ययन पाठ्यक्रम जिसमें विभिन्न नस्लीय और जातीय समूहों के दृष्टिकोण और इतिहास शामिल हैं।
4. छात्र-केंद्रितता (Student-Centeredness): पाठ्यचर्या को छात्र जुड़ाव और सशक्तिकरण को प्राथमिकता देनी चाहिए।
   उदाहरण: एक प्रोजेक्ट-आधारित पाठ्यक्रम जो छात्रों को अपनी रुचियों का पता लगाने और अपने सीखने का स्वामित्व लेने का अवसर देता है।
5. पूछताछ-आधारित शिक्षा (Inquiry-Based Learning): पाठ्यचर्या को छात्रों को स्वयं प्रश्न पूछने, अन्वेषण करने और जानकारी और अवधारणाओं की खोज करने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए।
   उदाहरण: एक विज्ञान पाठ्यक्रम जो व्यावहारिक प्रयोग और अवलोकन पर केंद्रित है।
6. मूल्यांकन-संचालित (Assessment-Driven): छात्र प्रगति को ट्रैक करने और निर्देश को सूचित करने के लिए पाठ्यचर्या को स्पष्ट सीखने के लक्ष्यों और मूल्यांकन विधियों के साथ डिजाइन किया जाना चाहिए।
   उदाहरण: एक गणित पाठ्यक्रम जिसमें छात्रों के लिए विभिन्न तरीकों से अपनी समझ प्रदर्शित करने के लिए नियमित मूल्यांकन और अवसर शामिल हैं।

Perspective
(परिप्रेक्ष्य)

1. समग्र परिप्रेक्ष्य (Holistic Perspective): पाठ्यचर्या का उद्देश्य छात्रों के बौद्धिक, शारीरिक, भावनात्मक और सामाजिक कौशल को विकसित करना होना चाहिए।
   उदाहरण: एक शारीरिक शिक्षा पाठ्यक्रम जो शारीरिक स्वास्थ्य, टीम वर्क और व्यक्तिगत कल्याण को बढ़ावा देता है।
2. विकासात्मक परिप्रेक्ष्य (Developmental Perspective): पाठ्यक्रम को विकास के विभिन्न चरणों में छात्रों की आवश्यकताओं और क्षमताओं को पूरा करने के लिए डिज़ाइन किया जाना चाहिए।
   उदाहरण: प्रारंभिक बचपन शिक्षा पाठ्यक्रम जो खेल-आधारित शिक्षा और अन्वेषण पर केंद्रित है।
3. सांस्कृतिक परिप्रेक्ष्य (Cultural Perspective): पाठ्यचर्या को सभी छात्रों की सांस्कृतिक विरासत और अनुभवों का सम्मान और महत्व देना चाहिए।
   उदाहरण: एक भाषा कला पाठ्यक्रम जिसमें विभिन्न प्रकार की सांस्कृतिक और भाषाई पृष्ठभूमियों का साहित्य शामिल है।
4. अंतःविषय परिप्रेक्ष्य (Interdisciplinary Perspective): पाठ्यचर्या को विषयों में ज्ञान और कौशल के एकीकरण को प्रोत्साहित करना चाहिए।
   उदाहरण: एक परियोजना-आधारित पाठ्यक्रम जो विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित (एसटीईएम) विषयों को एकीकृत करता है।
5. अनुभवजन्य परिप्रेक्ष्य (Experiential Perspective): पाठ्यचर्या को छात्रों को वास्तविक दुनिया की स्थितियों में अपनी शिक्षा को लागू करने के अवसर प्रदान करने चाहिए।
   उदाहरण: एक सामुदायिक सेवा-आधारित पाठ्यक्रम जो छात्रों को अपने कौशल को स्थानीय सामुदायिक सेटिंग में व्यवहार में लाने का अवसर देता है।
6. वैश्विक परिप्रेक्ष्य (Global Perspective): पाठ्यचर्या को छात्रों को तेजी से बदलती, परस्पर जुड़ी दुनिया को समझने और नेविगेट करने के लिए तैयार करना चाहिए।
   उदाहरण: एक सामाजिक अध्ययन पाठ्यक्रम जो जलवायु परिवर्तन और स्थानीय समुदायों पर उनके प्रभाव जैसे वैश्विक मुद्दों पर केंद्रित है।

Learning and Knowledge
(सीखना और ज्ञान)

1. रचनावादी शिक्षा (Constructivist Learning): पाठ्यचर्या को छात्रों को अनुभव और बातचीत के माध्यम से अपनी समझ और ज्ञान का निर्माण करने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए।
   उदाहरण: व्यावहारिक विज्ञान पाठ्यक्रम जो खोज और अन्वेषण पर जोर देता है।
2. सक्रिय शिक्षण (Active Learning): पाठ्यचर्या को छात्रों द्वारा सक्रिय जुड़ाव और भागीदारी को बढ़ावा देना चाहिए।
   उदाहरण: एक प्रोजेक्ट-आधारित पाठ्यक्रम जिसमें छात्रों को अपने सीखने में पहल करने और जो उन्होंने सीखा है उसे लागू करने की आवश्यकता होती है।
3. डीप लर्निंग (Deep Learning): पाठ्यचर्या को छात्रों की मुख्य अवधारणाओं और विचारों की समझ विकसित करने पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए, न कि केवल सतही स्तर के ज्ञान पर।
   उदाहरण: गणित का एक पाठ्यक्रम जो सूत्रों को रटने के बजाय समस्या समाधान और आलोचनात्मक सोच पर जोर देता है।
4. हस्तांतरणीय शिक्षा (Transferable Learning): पाठ्यचर्या को छात्रों को विभिन्न संदर्भों में अपने ज्ञान और कौशल को लागू करने में मदद करनी चाहिए।
   उदाहरण: एक भाषा कला पाठ्यक्रम जो लेखन कौशल विकसित करने पर केंद्रित है जिसे विभिन्न विषयों और शैलियों में लागू किया जा सकता है।
5. सहयोगात्मक अधिगम (Collaborative Learning): पाठ्यचर्या को छात्रों के बीच सहयोग और टीम वर्क को प्रोत्साहित करना चाहिए।
   उदाहरण: एक समूह-आधारित परियोजना पाठ्यक्रम जो छात्रों के बीच संचार और सहयोग को बढ़ावा देता है।
6. स्व-निर्देशित शिक्षा (Self-Directed Learning): पाठ्यचर्या को छात्रों को अपने स्वयं के सीखने पर नियंत्रण रखने और अपनी शिक्षा के बारे में सूचित विकल्प बनाने के लिए सशक्त बनाना चाहिए।
   उदाहरण: एक व्यक्तिगत सीखने का पाठ्यक्रम जो छात्रों को अपने स्वयं के सीखने के लक्ष्यों को निर्धारित करने और उन्हें प्राप्त करने के लिए उनके द्वारा उपयोग किए जाने वाले उपकरणों और संसाधनों को चुनने की अनुमति देता है।

Curricular Areas
(पाठ्यचर्या क्षेत्र)

1. कोर पाठ्यचर्या क्षेत्र (Core Curricular Areas): पाठ्यचर्या में आवश्यक विषय क्षेत्र शामिल होने चाहिए, जैसे गणित, भाषा कला, विज्ञान और सामाजिक अध्ययन।
   उदाहरण: एक राज्य-अनिवार्य पाठ्यक्रम जिसके लिए छात्रों को स्नातक करने के लिए मुख्य विषय क्षेत्रों में पाठ्यक्रम लेने की आवश्यकता होती है।
2. वैकल्पिक पाठ्यक्रम (Elective Courses): पाठ्यचर्या को छात्रों को अध्ययन के विशेष क्षेत्रों में रुचियों और प्रतिभाओं का पता लगाने का अवसर प्रदान करना चाहिए।
   उदाहरण: एक कला-केंद्रित पाठ्यक्रम जिसमें संगीत, दृश्य कला और रंगमंच के वैकल्पिक पाठ्यक्रम शामिल हैं।
3. कैरियर और तकनीकी शिक्षा (Career and Technical Education): पाठ्यक्रम को छात्रों को कार्यबल में सफलता के लिए आवश्यक कौशल और ज्ञान प्रदान करना चाहिए।
   उदाहरण: एक व्यावसायिक पाठ्यक्रम जो विशिष्ट ट्रेडों और उद्योगों में प्रशिक्षण पर केंद्रित है।
4. शारीरिक शिक्षा और स्वास्थ्य (Physical Education and Health): पाठ्यचर्या को छात्रों के शारीरिक स्वास्थ्य और स्वास्थ्य को प्राथमिकता देनी चाहिए।
   उदाहरण: एक शारीरिक शिक्षा पाठ्यक्रम जिसमें स्वस्थ आदतों और जीवन शैली विकल्पों में नियमित शारीरिक गतिविधि और निर्देश शामिल हैं।
5. विदेशी भाषा शिक्षा (Foreign Language Education): पाठ्यचर्या को छात्रों को दूसरी भाषा सीखने का अवसर प्रदान करना चाहिए।
   उदाहरण: एक विश्व भाषा पाठ्यक्रम जो स्पेनिश, फ्रेंच या मंदारिन में पाठ्यक्रम प्रदान करता है।
6. प्रौद्योगिकी शिक्षा (Technology Education): पाठ्यचर्या को प्रौद्योगिकी और डिजिटल मीडिया को निर्देश और सीखने में एकीकृत करना चाहिए।
   उदाहरण: एक सूचना और संचार प्रौद्योगिकी (आईसीटी) पाठ्यक्रम जो छात्रों को संचार और सहयोग करने के लिए डिजिटल टूल और प्लेटफॉर्म का उपयोग करना सिखाता है।

Curricular Activities
(पाठ्यक्रम गतिविधियां)

पाठ्यचर्या संबंधी गतिविधियाँ (Curricular Activities): पाठ्यचर्या संबंधी गतिविधियाँ ऐसी गतिविधियाँ हैं जो एक पाठ्यचर्या के सीखने के उद्देश्यों को पूरक और सुदृढ़ करने के लिए डिज़ाइन की गई हैं। ये गतिविधियाँ एक छात्र की शिक्षा का एक अभिन्न अंग हैं और छात्रों को सक्रिय सीखने में संलग्न करने, महत्वपूर्ण सोच और समस्या समाधान को बढ़ावा देने और संचार, टीम वर्क और नेतृत्व जैसे कौशल विकसित करने के लिए उपयोग की जाती हैं।

1. हैंड्स-ऑन एक्सपीरियंस (Hands-On Experiences): हैंड्स-ऑन अनुभव जो छात्रों को उनकी समझ को गहरा करने और जानकारी को बनाए रखने के लिए पाठ्यक्रम सामग्री के व्यावहारिक, वास्तविक दुनिया के अनुप्रयोगों के साथ प्रदान करते हैं। उदाहरण: विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित (एसटीईएम) विषयों में प्रयोगशाला प्रयोग, क्षेत्र यात्राएं और व्यावहारिक परियोजनाएं।
2. कक्षा की चर्चाएँ (Classroom Discussions): कक्षा की चर्चाएँ जो छात्रों की व्यस्तता को प्रोत्साहित करती हैं, महत्वपूर्ण सोच को बढ़ावा देती हैं और संचार कौशल विकसित करती हैं। उदाहरण: सामाजिक अध्ययन, भाषा कला और मानविकी जैसे विषयों में समूह चर्चा, वाद-विवाद और इंटरैक्टिव व्याख्यान।
3. बाहरी शिक्षा (Outdoor Education): बाहरी शिक्षा गतिविधियाँ जो पारंपरिक कक्षा की सेटिंग के बाहर होती हैं और छात्रों को प्रकृति से जुड़ने, टीमवर्क कौशल बनाने और नेतृत्व कौशल विकसित करने के अवसर प्रदान करती हैं। उदाहरण: कैम्पिंग यात्राएं, लंबी पैदल यात्रा अभियान और पर्यावरण विज्ञान कार्यक्रम।
4. सेवा सीखना (Service Learning): सामुदायिक सेवा गतिविधियाँ जो छात्रों को वास्तविक दुनिया की समस्याओं को संबोधित करने में संलग्न करती हैं और सामाजिक जिम्मेदारी और नागरिक जुड़ाव की भावना विकसित करने में मदद करती हैं। उदाहरण: एक स्थानीय खाद्य बैंक में स्वयंसेवा करना, पड़ोस की सफाई में भाग लेना और एक स्थानीय धर्मार्थ संस्था के लिए धन उगाहने वाले कार्यक्रम का आयोजन करना।
5. प्रोजेक्ट-आधारित लर्निंग (Project-Based Learning): प्रोजेक्ट-आधारित सीखने की गतिविधियाँ जो छात्रों को वास्तविक दुनिया की समस्याओं को हल करने में संलग्न करती हैं और महत्वपूर्ण सोच, समस्या-समाधान और रचनात्मकता कौशल विकसित करती हैं। उदाहरण: विज्ञान, प्रौद्योगिकी और व्यवसाय जैसे विषयों में समूह परियोजनाएँ, डिज़ाइन चुनौतियाँ और उद्यमशीलता गतिविधियाँ।
6. प्रौद्योगिकी एकीकरण (Technology Integration): प्रौद्योगिकी एकीकरण जो छात्र सीखने का समर्थन करने और रचनात्मकता, सहयोग और संचार कौशल को बढ़ावा देने के लिए प्रौद्योगिकी उपकरणों का लाभ उठाता है। उदाहरण: भाषा कला और कंप्यूटर विज्ञान जैसे विषयों में अनुसंधान, प्रस्तुतियों और मल्टीमीडिया परियोजनाओं के लिए डिजिटल उपकरणों का उपयोग करना।

Co-Curricular Activities
(सह पाठ्यक्रम गतिविधियां)

सह-पाठयक्रम गतिविधियाँ (Co-Curricular Activities): सह-पाठ्यचर्या संबंधी गतिविधियाँ पाठ्येतर गतिविधियाँ हैं जो एक छात्र के शैक्षणिक अनुभव को पूरक और बढ़ाती हैं। इन गतिविधियों को छात्रों को नए कौशल विकसित करने, उनकी रुचियों का पता लगाने और कक्षा के बाहर सार्थक अनुभवों में संलग्न होने के अवसर प्रदान करने के लिए डिज़ाइन किया गया है।

1. एथलेटिक्स (Athletics): एथलेटिक कार्यक्रम और खेल टीमें जो शारीरिक फिटनेस, टीम वर्क और नेतृत्व कौशल को बढ़ावा देती हैं। उदाहरण: बास्केटबॉल, सॉकर और ट्रैक एंड फील्ड कार्यक्रम।
2. संगीत और प्रदर्शन कला (Music and Performing Arts): संगीत और प्रदर्शन कला कार्यक्रम जो छात्रों को उनकी रचनात्मक और कलात्मक प्रतिभा का पता लगाने और उनके प्रदर्शन कौशल को विकसित करने का अवसर प्रदान करते हैं। उदाहरण: गाना बजानेवालों, बैंड और थिएटर कार्यक्रम।
3. क्लब और संगठन (Clubs and Organizations): छात्र-नेतृत्व वाले क्लब और संगठन जो छात्रों को उनकी रुचियों का पता लगाने और नेतृत्व और टीमवर्क कौशल विकसित करने के अवसर प्रदान करते हैं। उदाहरण: छात्र सरकार, रोबोटिक्स क्लब और पर्यावरण क्लब।
4. स्वयंसेवी और सामुदायिक सेवा (Volunteer and Community Service): स्वयंसेवी और सामुदायिक सेवा कार्यक्रम जो छात्रों को सामुदायिक सेवा में संलग्न होने और सामाजिक जिम्मेदारी की भावना विकसित करने का अवसर प्रदान करते हैं। उदाहरण: एक स्थानीय खाद्य बैंक में स्वयंसेवक काम करते हैं, पड़ोस की सफाई में भाग लेते हैं, और एक स्थानीय दान के लिए धन उगाहने वाले कार्यक्रम का आयोजन करते हैं।
5. कैरियर और तकनीकी शिक्षा (Career and Technical Education): कैरियर और तकनीकी शिक्षा कार्यक्रम जो छात्रों को विशिष्ट करियर और उद्योगों में व्यावहारिक, वास्तविक दुनिया के अनुभव प्रदान करते हैं। उदाहरण: ऑटोमोटिव तकनीक, पाक कला और स्वास्थ्य देखभाल कार्यक्रम।
6. नेतृत्व विकास (Leadership Development): नेतृत्व विकास कार्यक्रम जो छात्रों को संचार, निर्णय लेने और समस्या को सुलझाने जैसे नेतृत्व कौशल विकसित करने के अवसर प्रदान करते हैं। उदाहरण: छात्र सरकार, सहकर्मी परामर्श कार्यक्रम और नेतृत्व रिट्रीट।

School Stages
(स्कूल के चरण)

1. बचपन की शिक्षा (Early Childhood Education): पाठ्यक्रम को खेल-आधारित शिक्षा और छोटे बच्चों में सामाजिक, भावनात्मक और संज्ञानात्मक कौशल के विकास पर ध्यान देना चाहिए।
   उदाहरण: प्रारंभिक बचपन का पाठ्यक्रम जिसमें आत्म-जागरूकता, आत्म-देखभाल और सामुदायिक निर्माण जैसे विषय शामिल हैं।
2. प्रारंभिक शिक्षा (Elementary Education): पाठ्यचर्या को मुख्य विषय क्षेत्रों में एक मजबूत नींव रखनी चाहिए और छात्रों को बुनियादी कौशल और ज्ञान विकसित करने में मदद करनी चाहिए।
   उदाहरण: एक प्रारंभिक पाठ्यक्रम जिसमें भाषा कला, गणित, विज्ञान और सामाजिक अध्ययन निर्देश का संतुलित मिश्रण शामिल है।
3. मध्य विद्यालय शिक्षा (Middle School Education): पाठ्यचर्या को छात्रों का समर्थन करना चाहिए क्योंकि वे बचपन से किशोरावस्था में परिवर्तन करते हैं और कई क्षेत्रों में अन्वेषण और विकास को प्रोत्साहित करते हैं।
   उदाहरण: एक मध्य विद्यालय पाठ्यक्रम जो कला, प्रौद्योगिकी और विदेशी भाषाओं सहित विभिन्न विषय क्षेत्रों में वैकल्पिक पाठ्यक्रम प्रदान करता है।
4. हाई स्कूल शिक्षा (High School Education): पाठ्यचर्या को छात्रों को स्कूल से परे जीवन के लिए तैयार करना चाहिए, चाहे वह कॉलेज, कार्यबल या सेना में हो।
   उदाहरण: एक हाई स्कूल पाठ्यक्रम जो कैरियर और तकनीकी शिक्षा, उन्नत शिक्षाविदों और कॉलेज की तैयारी पर जोर देता है।
5. विशेष शिक्षा (Special Education): पाठ्यचर्या को विकलांग छात्रों की अनूठी जरूरतों को पूरा करना चाहिए और उनके सीखने और विकास का समर्थन करना चाहिए।
   उदाहरण: एक विशेष शिक्षा पाठ्यक्रम जो विभिन्न शिक्षण शैलियों वाले छात्रों की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए अनुकूली तकनीकों और व्यक्तिगत निर्देश का उपयोग करता है।
6. प्रौढ़ शिक्षा (Adult Education): पाठ्यचर्या को आजीवन सीखने और व्यक्तिगत और व्यावसायिक विकास के अवसर प्रदान करने चाहिए।
   उदाहरण: एक वयस्क शिक्षा पाठ्यक्रम जो विभिन्न प्रकार के विषय क्षेत्रों में पाठ्यक्रम प्रदान करता है, जिसमें हाई स्कूल समकक्ष कार्यक्रम, व्यावसायिक प्रशिक्षण और व्यक्तिगत संवर्धन शामिल हैं।

 NEP 2020 के तहत नई शैक्षणिक संरचना है:

1. आधारभूत अवस्था (Foundational stage): 3 से 8 वर्ष की आयु (Classs 1 – 2)
2. प्रारंभिक चरण (Preparatory stage): 8 से 11 वर्ष की आयु  (Classs 3 – 5)
3. मध्य अवस्था (Middle stage): 11 से 14 वर्ष की आयु  (Classs 6 – 8)
4. माध्यमिक चरण (Secondary stage): 14 से 18 वर्ष की आयु (Classs 9 – 12)

यह पुरानी 10+2 प्रणाली को 5+3+3+4 संरचना से बदल देता है।

Pedagogy
(शिक्षा शास्त्र)

1. विभेदित निर्देश (Differentiated Instruction): पाठ्यचर्या में ऐसी निर्देशात्मक रणनीतियों का उपयोग होना चाहिए जो छात्रों की विविध आवश्यकताओं और क्षमताओं को पूरा करती हों।
   उदाहरण: एक पाठ्यक्रम जिसमें सभी छात्रों की जरूरतों को पूरा करने के लिए विभिन्न प्रकार की शिक्षण विधियों, जैसे सहकारी शिक्षण, प्रत्यक्ष निर्देश और स्वतंत्र अध्ययन शामिल है।
2. मूल्यांकन-संचालित निर्देश (Assessment-Driven Instruction): पाठ्यचर्या को निर्देश देने और सूचित करने के लिए रचनात्मक और योगात्मक आकलन का उपयोग करना चाहिए।
   उदाहरण: एक पाठ्यक्रम जो नियमित रूप से छात्र की प्रगति का आकलन करता है और उस जानकारी का उपयोग निर्देश को समायोजित करने और छात्र सीखने में सहायता करने के लिए करता है।
3. पूछताछ-आधारित निर्देश (Inquiry-Based Instruction): पाठ्यचर्या में एक पूछताछ-आधारित दृष्टिकोण का उपयोग किया जाना चाहिए जो छात्रों को प्रश्न पूछने, संबंध बनाने और सार्थक अन्वेषण में संलग्न होने के लिए प्रोत्साहित करता है।
   उदाहरण: एक विज्ञान पाठ्यक्रम जो छात्रों को वैज्ञानिक अवधारणाओं और सिद्धांतों को समझने में मदद करने के लिए व्यावहारिक प्रयोग और जांच का उपयोग करता है।
4. परियोजना-आधारित निर्देश (Project-Based Instruction): पाठ्यचर्या में परियोजना-आधारित शिक्षा का उपयोग होना चाहिए जिसमें छात्रों को वास्तविक दुनिया, समस्या-समाधान स्थितियों में सीखी गई बातों को लागू करने की आवश्यकता होती है।
   उदाहरण: एक सामाजिक अध्ययन पाठ्यक्रम जिसमें छात्रों को एक ऐतिहासिक या वर्तमान घटना परियोजना पर शोध करने, डिजाइन करने और प्रस्तुत करने की आवश्यकता होती है।
5. प्रौद्योगिकी-प्रभावित निर्देश (Technology-Infused Instruction): छात्रों के सीखने और जुड़ाव को बढ़ाने के लिए पाठ्यक्रम में प्रौद्योगिकी और डिजिटल मीडिया को निर्देश में शामिल किया जाना चाहिए।
   उदाहरण: एक अंग्रेजी भाषा कला पाठ्यक्रम जो छात्रों की समझ और जुड़ाव को गहरा करने के लिए ऑनलाइन लेखन उपकरण, मल्टीमीडिया प्रस्तुतियों और वर्चुअल फील्ड ट्रिप का उपयोग करता है।
6. वैयक्तिकृत निर्देश (Personalized Instruction): पाठ्यचर्या को छात्रों को वैयक्तिकृत सीखने के अनुभव प्रदान करने चाहिए जो उनकी व्यक्तिगत आवश्यकताओं और रुचियों को पूरा करते हों।
   उदाहरण: एक वैयक्तिकृत शिक्षण पाठ्यक्रम जो छात्रों को वैयक्तिकृत शिक्षण पथ, संसाधन और आकलन प्रदान करने के लिए डेटा और प्रौद्योगिकी का उपयोग करता है।

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Andragogy

(प्रौढ़शिक्षा)

(Andragogy) वयस्क शिक्षा के अध्ययन और सिद्धांत को संदर्भित करता है। एंड्रैगॉजी के बारे में मुख्य बिंदु यहां दिए गए हैं:

1. स्व-निर्देशित (Self-directed): वयस्क स्व-निर्देशित होते हैं और अपने स्वयं के सीखने की जिम्मेदारी लेते हैं।
2. अनुभवात्मक (Experiential): वयस्क अनुभवों के माध्यम से और वास्तविक जीवन की स्थितियों में नए ज्ञान को लागू करके सबसे अच्छा सीखते हैं।
3. प्रासंगिकता (Relevance): वयस्कों को सीखने के लिए प्रेरित किया जाता है जब सामग्री उनके व्यक्तिगत या व्यावसायिक लक्ष्यों के लिए प्रासंगिक होती है।
4. समस्या-केंद्रित (Problem-centered): वयस्कों को सीखने के लिए प्रेरित किया जाता है जब वे समस्याओं को हल करने के लिए नए ज्ञान के व्यावहारिक अनुप्रयोग को देखते हैं।
5. सहयोगी (Collaborative): वयस्क अक्सर सहयोगी वातावरण में सीखना पसंद करते हैं जहां वे साथियों से सीख सकते हैं और अनुभव साझा कर सकते हैं।

उदाहरण: एक वयस्क जो अपने सार्वजनिक बोलने के कौशल में सुधार करना चाहता है, वह एक कार्यशाला में नामांकन कर सकता है जहाँ वे दर्शकों के सामने बोलने का अभ्यास करते हैं, प्रशिक्षक और साथियों से प्रतिक्रिया प्राप्त करते हैं, और घबराहट पर काबू पाने और दर्शकों को उलझाने के लिए नई तकनीक सीखते हैं। सीखने के लिए यह दृष्टिकोण andragology के सिद्धांतों के साथ संरेखित करता है क्योंकि यह स्व-निर्देशित, अनुभवात्मक, प्रासंगिक, समस्या-केंद्रित और सहयोगी है।

Assessment
(मूल्यांकन)

1. प्रामाणिक मूल्यांकन (Authentic Assessment): पाठ्यचर्या में ऐसे आकलन का उपयोग किया जाना चाहिए जो वास्तविक दुनिया की स्थितियों को दर्शाता है और छात्रों ने जो सीखा है उसे लागू करने के लिए उनकी क्षमताओं का मूल्यांकन करता है।
   उदाहरण: एक मूल्यांकन जिसमें छात्रों को एक परियोजना को डिजाइन करने और प्रस्तुत करने, एक निबंध लिखने या बहस में भाग लेने की आवश्यकता होती है।
2. निर्माणात्मक मूल्यांकन (Formative Assessment): पाठ्यचर्या में ऐसे आकलनों का उपयोग होना चाहिए जो छात्रों को निरंतर प्रतिक्रिया प्रदान करते हैं और निर्देश को सूचित करते हैं।
   उदाहरण: छात्र प्रगति को ट्रैक करने और रचनात्मक प्रतिक्रिया प्रदान करने के लिए क्विज़, चेकलिस्ट और आत्म-चिंतन गतिविधियों का उपयोग किया जाता है।
3. योगात्मक मूल्यांकन (Summative Assessment): पाठ्यचर्या में मूल्यांकन का उपयोग होना चाहिए जो एक इकाई या पाठ्यक्रम के अंत में छात्र सीखने और सामग्री की महारत का मूल्यांकन करता है।
   उदाहरण: छात्र उपलब्धि को मापने और ग्रेड निर्धारित करने के लिए उपयोग की जाने वाली अंतिम परीक्षा, मानकीकृत परीक्षण और पोर्टफोलियो मूल्यांकन।
4. पोर्टफोलियो मूल्यांकन (Portfolio Assessment): समय के साथ छात्र सीखने और विकास के व्यापक दृष्टिकोण प्रदान करने के लिए पाठ्यक्रम को पोर्टफोलियो का उपयोग करना चाहिए।
   उदाहरण: एक पोर्टफोलियो जिसमें छात्र सीखने और प्रगति को प्रदर्शित करने के लिए छात्र के काम के नमूने, प्रतिबिंब और स्व-मूल्यांकन शामिल हैं।
5. प्रदर्शन मूल्यांकन (Performance Assessment): पाठ्यचर्या में प्रदर्शन आकलन का उपयोग होना चाहिए जो वास्तविक दुनिया की स्थितियों में सीखी गई बातों को लागू करने के लिए छात्रों की क्षमताओं का मूल्यांकन करता है।
   उदाहरण: एक प्रदर्शन मूल्यांकन जिसके लिए छात्रों को अपने कौशल और ज्ञान को व्यावहारिक सेटिंग में प्रदर्शित करने की आवश्यकता होती है, जैसे प्रयोगशाला या क्षेत्र यात्रा।
6. स्व-मूल्यांकन (Self-Assessment): पाठ्यचर्या को छात्रों को अपने स्वयं के सीखने में सक्रिय भूमिका निभाने और अपनी स्वयं की प्रगति का आकलन करने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए।
   उदाहरण: एक स्व-मूल्यांकन उपकरण जो छात्रों को अपने स्वयं के सीखने पर विचार करने और सुधार के लिए व्यक्तिगत लक्ष्य निर्धारित करने की अनुमति देता है।

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