Developing School And Community As A Learning Resource in Hindi
(एक शिक्षण संसाधन के रूप में स्कूल और समुदाय का विकास करना)
KVS सिलेबस के अंदर एक टॉपिक है | Creating Conducive Learning Environment | Developing School And Community As A Learning Resource in Hindi, यह उसी का एक point है | हम आज के इन नोट्स में इसे कवर करेंगे और हमारा अगला टॉपिक Leader as Reflective practitioner/Team Builder/Coach/Mentor होगा | हम आपको संपूर्ण नोट्स देंगे जिन्हें पढ़कर आप अपना कोई भी Teaching Exam पास कर सकते हैं तो चलिए शुरू करते हैं बिना किसी देरी के |
Note:-
- Understanding the Learner
- Understanding Teaching Learning
इनके संपूर्ण नोट्स हम कवर कर चुके हैं | इससे पहले वाले नोट्स देखलो , सब सीरीज में अपलोड किये है | वेबसाइट के होमपेज पर जाकर चेक कर लीजिये |
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Engaging the Community as a Learning Resource
(सीखने के संसाधन के रूप में समुदाय को जोड़ना)
- स्थानीय सामुदायिक संसाधनों का उपयोग (Utilizing local community resources): छात्रों के लिए वास्तविक दुनिया सीखने के अनुभव प्रदान करने के लिए पाठ्यक्रम में स्थानीय व्यवसायों, संगठनों और विशेषज्ञों को शामिल करना। उदाहरण: सामाजिक अध्ययन के पाठों को बढ़ाने के लिए एक स्थानीय इतिहास संग्रहालय के साथ साझेदारी करना।
- सामुदायिक सेवा सीखना (Community service learning): सीखने और कौशल विकास के अवसर प्रदान करते हुए समुदाय को लाभ पहुंचाने वाली सेवा परियोजनाओं में छात्रों को शामिल करना। उदाहरण: एक स्थानीय पार्क में एक छात्र-नेतृत्व वाली सफाई परियोजना जो नेतृत्व और पर्यावरण प्रबंधन सिखाती है।
- माता-पिता और देखभालकर्ता जुड़ाव (Parent and caregiver engagement): माता-पिता और देखभाल करने वालों को समुदाय की भावना और सीखने के लिए समर्थन को बढ़ावा देने के लिए स्कूल की गतिविधियों और कार्यक्रमों में भाग लेने के लिए आमंत्रित करना। उदाहरण: परिवारों के लिए “गणित की रात” की मेजबानी करना जहां माता-पिता और छात्र मज़ेदार गणित गतिविधियों में एक साथ भाग ले सकते हैं।
- अन्य स्कूलों और संस्थानों के साथ सहयोग (Collaboration with other schools and institutions): संसाधनों और विशेषज्ञता को साझा करने के लिए अन्य स्कूलों, कॉलेजों और विश्वविद्यालयों के साथ साझेदारी बनाना। उदाहरण: छात्रों के लिए दोहरी नामांकन कक्षाओं की पेशकश करने के लिए सहयोग करने वाला एक हाई स्कूल और सामुदायिक कॉलेज।
- समुदाय-आधारित अनुसंधान (Community-based research): सामुदायिक मुद्दों और जरूरतों को संबोधित करने वाली शोध परियोजनाओं में छात्रों को शामिल करना। उदाहरण: स्थानीय निवासियों को उनकी परिवहन आवश्यकताओं के बारे में सर्वेक्षण करने और समाधान प्रस्तावित करने के लिए एक छात्र-नेतृत्व वाली परियोजना।
Infrastructure
(आधारभूत संरचना)
- छात्र-केंद्रित डिज़ाइन (Student-centered design): ऐसा भौतिक वातावरण बनाना जो सभी छात्रों के लिए आरामदायक, सुरक्षित और सीखने के अनुकूल हो। उदाहरण: विभिन्न सीखने की शैलियों को समायोजित करने के लिए कक्षाओं में विभिन्न प्रकार के बैठने के विकल्प प्रदान करना, जैसे बीन बैग कुर्सियाँ।
- सभी के लिए सुगम्यता (Accessibility for all): यह सुनिश्चित करना कि स्कूल का बुनियादी ढांचा विकलांग और विशेष जरूरतों वाले छात्रों के लिए सुलभ है। उदाहरण: स्कूल भवन को व्हीलचेयर का उपयोग करने वाले छात्रों के लिए सुलभ बनाने के लिए रैंप और लिफ्ट स्थापित करना।
- प्रौद्योगिकी एकीकरण (Technology integration): सीखने और निर्देश को बढ़ाने के लिए पूरे स्कूल में प्रौद्योगिकी को शामिल करना, जैसे इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड। उदाहरण: डिजिटल शिक्षण का समर्थन करने के लिए सभी कक्षाओं को इंटरनेट से जुड़े लैपटॉप या टैबलेट प्रदान करना।
- विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित (एसटीईएम) संसाधन (Science, technology, engineering, and math (STEM) resources): छात्रों को एसटीईएम शिक्षा का समर्थन करने के लिए विज्ञान प्रयोगशालाओं, कंप्यूटर प्रयोगशालाओं और अन्य विशेष संसाधनों तक पहुंच प्रदान करना। उदाहरण: एक स्कूल जिसमें कोडिंग और रोबोटिक्स सीखने के लिए छात्रों के लिए समर्पित रोबोटिक्स लैब है।
- बाहरी सीखने का वातावरण (Outdoor learning environments): बाहरी स्थानों का विकास करना, जैसे उद्यान और खेल के मैदान, जो व्यावहारिक, अनुभवात्मक शिक्षा का समर्थन करते हैं। उदाहरण: एक स्कूल जिसमें एक वनस्पति उद्यान है जहाँ छात्र बागवानी और टिकाऊ कृषि के बारे में सीख सकते हैं।
Teachers
(शिक्षक)
- योग्य और अनुभवी शिक्षक (Qualified and experienced teachers): ऐसे शिक्षकों को काम पर रखना जिनके पास अपने विषय क्षेत्रों को प्रभावी ढंग से पढ़ाने के लिए आवश्यक योग्यता और अनुभव है। उदाहरण: एक स्कूल जो गणित शिक्षा में मास्टर डिग्री वाले प्रमाणित गणित शिक्षकों को ही नियुक्त करता है।
- व्यावसायिक विकास (Professional development): नई शिक्षण विधियों और तकनीकों के साथ वर्तमान रहने के लिए शिक्षकों के लिए चल रहे व्यावसायिक विकास के अवसर प्रदान करना। उदाहरण: एक विद्यालय जो शिक्षकों के भाग लेने के लिए कक्षा में प्रौद्योगिकी के उपयोग पर कार्यशालाओं की पेशकश करता है।
- नवीन शिक्षण विधियाँ (Innovative teaching methods): छात्रों के लिए सीखने को रोचक बनाने के लिए शिक्षकों को रचनात्मक और आकर्षक शिक्षण विधियों का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करना। उदाहरण: एक शिक्षक जो ऐतिहासिक घटनाओं को समझने में छात्रों की मदद करने के लिए इतिहास की कक्षा में रोल-प्लेइंग और सिमुलेशन का उपयोग करता है।
- सकारात्मक कक्षा का वातावरण (Positive classroom environment): एक ऐसा कक्षा वातावरण बनाना जो सुरक्षित, सहायक और सीखने के अनुकूल हो। उदाहरण: एक शिक्षक जो छात्रों के बीच आपसी सम्मान और टीम वर्क को प्रोत्साहित करके एक सकारात्मक कक्षा संस्कृति को बढ़ावा देता है।
- मजबूत शिक्षक-छात्र संबंध (Strong teacher-student relationships): शिक्षकों को अपने छात्रों के साथ सकारात्मक संबंध बनाने के लिए प्रोत्साहित करना, जिससे बेहतर छात्र जुड़ाव और अकादमिक प्रदर्शन हो सके। उदाहरण: एक शिक्षक जो अपने प्रत्येक छात्र और उनकी व्यक्तिगत सीखने की जरूरतों को जानने के लिए समय लेता है।
Teaching-Learning Resources
(शिक्षण-अधिगम संसाधन)
- विविध शिक्षण-अधिगम सामग्री (टीएलएम) (Diverse teaching-learning materials (TLM)): विभिन्न शिक्षण शैलियों और आवश्यकताओं, जैसे चार्ट, आरेख, अवधारणा मानचित्र और पीपीटी का समर्थन करने के लिए विभिन्न प्रकार की टीएलएम प्रदान करना। उदाहरण: एक स्कूल जिसमें छात्रों के उपयोग के लिए विभिन्न प्रकार के टीएलएम हैं, जैसे इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड और डिजिटल शिक्षण संसाधन।
- समावेशी शिक्षण-अधिगम सामग्री (Inclusive teaching-learning materials): यह सुनिश्चित करना कि टीएलएम विकलांग और विशेष जरूरतों वाले छात्रों के लिए सुलभ है, जैसे ब्रेल, ऑडियो या बड़े प्रिंट जैसे वैकल्पिक स्वरूपों में सामग्री प्रदान करना। उदाहरण: एक स्कूल जिसमें बधिर या कम सुनने वाले छात्रों के लिए बंद कैप्शन वाली डिजिटल शिक्षण सामग्री है।
- स्मार्ट प्रौद्योगिकी एकीकरण (Smart technology integration): शिक्षण और सीखने को बढ़ाने के लिए इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड और डिजिटल संसाधनों जैसी प्रौद्योगिकी का उपयोग करना। उदाहरण: एक स्कूल जो छात्रों को डिजिटल सामग्री के साथ इंटरैक्ट करने में सक्षम बनाने के लिए कक्षाओं में इंटरएक्टिव व्हाइटबोर्ड का उपयोग करता है, और शिक्षक इसे कक्षा में चर्चा के लिए एक उपकरण के रूप में उपयोग कर सकते हैं।
- अनुकूलित टीएलएम (Customized TLM): व्यक्तिगत छात्रों या छात्रों के समूहों की विशिष्ट आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए टीएलएम को अपनाना। उदाहरण: एक शिक्षक जो सीखने की अक्षमता वाले छात्र के लिए एक अनुकूलित पाठ्यक्रम बनाता है जिसमें दृश्य सहायता और हाथ से चलने वाली गतिविधियाँ शामिल हैं।
- निरंतर समीक्षा और अद्यतन (Continual review and update): यह सुनिश्चित करने के लिए कि वे वर्तमान, सटीक और प्रभावी हैं, नियमित रूप से टीएलएम की समीक्षा और अद्यतन करना। उदाहरण: एक स्कूल जिसमें शिक्षकों के लिए कक्षा में उपयोग किए जाने वाले डिजिटल संसाधनों और सामग्रियों की नियमित रूप से समीक्षा और अद्यतन करने के लिए एक प्रक्रिया है।
Creating a Conducive Learning Environment for Student Success
(छात्र की सफलता के लिए अनुकूल शिक्षण वातावरण बनाना)
- सकारात्मक स्कूल संस्कृति (Positive school culture): एक स्वागत योग्य और समावेशी स्कूल संस्कृति का निर्माण करना जो छात्रों को नियमित रूप से स्कूल आने और सीखने के माहौल में सहज महसूस करने के लिए प्रोत्साहित करती है। उदाहरण: एक स्कूल जो छात्रों और कर्मचारियों को एक साथ लाने वाली नियमित गतिविधियों और कार्यक्रमों के माध्यम से एक सकारात्मक स्कूल संस्कृति को बढ़ावा देता है।
- योग्यता-आधारित और अनुभवात्मक शिक्षा (Competency-based and experiential learning): एक पाठ्यक्रम को लागू करना जो छात्रों के कौशल और ज्ञान को हाथों-हाथ, वास्तविक दुनिया के अनुभवों के माध्यम से विकसित करने पर केंद्रित है। उदाहरण: एक स्कूल जो प्रोजेक्ट-आधारित सीखने के अवसर प्रदान करता है जो छात्रों को वास्तविक दुनिया की समस्याओं को हल करने के लिए सीखी गई बातों को लागू करने की अनुमति देता है।
- करके सीखना (Learning by doing): शिक्षण विधियों का उपयोग करना जिसमें छात्रों को जानकारी को समझने और बनाए रखने में मदद करने के लिए सक्रिय भागीदारी और हाथों से सीखना शामिल है। उदाहरण: एक स्कूल जो छात्रों को फील्ड ट्रिप, प्रयोग और समूह परियोजनाओं जैसी गतिविधियों के माध्यम से सीखने के लिए प्रोत्साहित करता है।
- शिक्षार्थी-केंद्रित शिक्षण (Learner-centered teaching): इस तरह से शिक्षण जो व्यक्तिगत छात्रों की जरूरतों और क्षमताओं पर केंद्रित हो। उदाहरण: एक स्कूल जो छात्रों को अपनी गति से और उन तरीकों से काम करने की अनुमति देता है जो उनकी सीखने की शैली के अनुकूल हों।
- कक्षा में बैठने की व्यवस्था (Classroom seating arrangement): कक्षाओं को इस तरह से व्यवस्थित करना जिससे छात्रों के लिए सहयोग, एकाग्रता और आराम को बढ़ावा मिले। उदाहरण: एक स्कूल जो अलग-अलग सीखने की शैलियों को समायोजित करने के लिए बीनबैग कुर्सियों जैसे लचीले बैठने के विकल्पों का उपयोग करता है।
Creating a Positive and Inclusive School Environment: Non-Teaching Staff Training
(एक सकारात्मक और समावेशी स्कूल वातावरण बनाना: गैर-शिक्षण स्टाफ प्रशिक्षण)
- एक सुरक्षित और सुरक्षित वातावरण बनाना (Creating a Safe and Secure Environment): यह सुनिश्चित करना कि सभी छात्र स्कूल में सुरक्षित और सुरक्षित महसूस करें। उदाहरण: दुर्व्यवहार या धमकाने के संकेतों को पहचानने और प्रतिक्रिया देने के तरीके पर कर्मचारियों के लिए नियमित प्रशिक्षण प्रदान करना।
- सकारात्मक संबंध बनाना (Building Positive Relationships): छात्रों के साथ सकारात्मक संबंध बनाने के लिए गैर-शिक्षण कर्मचारियों को प्रोत्साहित करना। उदाहरण: सलाह या स्वैच्छिक कार्यक्रमों के माध्यम से गैर-शिक्षण कर्मचारियों को छात्रों के साथ बातचीत करने का अवसर प्रदान करना।
- समावेशन और विविधता को बढ़ावा देना (Promoting Inclusion and Diversity): सभी छात्रों के लिए उनकी पृष्ठभूमि या क्षमताओं की परवाह किए बिना एक समावेशी और स्वागत करने वाला वातावरण तैयार करना। उदाहरण: विविध पृष्ठभूमि के छात्रों की आवश्यकताओं के प्रति संवेदनशील होने के लिए कर्मचारियों को प्रशिक्षण प्रदान करना।
- छात्र आवाज को प्रोत्साहित करना (Encouraging Student Voice): छात्रों को स्कूल के मामलों में अपनी बात रखने और अपनी शिक्षा में सक्रिय भागीदार बनने की अनुमति देना। उदाहरण: एक छात्र परिषद या अन्य छात्र-नेतृत्व वाले संगठन बनाना जो छात्रों को स्कूल के निर्णय लेने में आवाज उठाने की अनुमति देते हैं।
- सीखने के संसाधन के रूप में विकसित होना (Developing as a Learning Resource): उन तरीकों पर विचार करना जिनमें स्कूल को स्थानीय समुदाय के लिए एक संसाधन के रूप में और आजीवन सीखने के केंद्र के रूप में विकसित किया जा सकता है। उदाहरण: छात्रों को वास्तविक दुनिया सीखने के अनुभव प्रदान करने के लिए स्थानीय संगठनों और व्यवसायों के साथ साझेदारी बनाना।
Community
(समुदाय)
- सामुदायिक भागीदारी (Community Partnerships): छात्रों को वास्तविक दुनिया के सीखने के अनुभव प्रदान करने के लिए स्थानीय संगठनों, व्यवसायों और सामुदायिक समूहों के साथ साझेदारी करना। उदाहरण: एक स्कूल जो छात्रों को सेवा-शिक्षण के अवसर प्रदान करने के लिए एक स्थानीय गैर-लाभकारी संगठन के साथ भागीदारी करता है।
- सामुदायिक संसाधनों का उपयोग (Utilizing community resources): छात्रों को व्यावहारिक सीखने के अनुभव प्रदान करने के लिए पाठ्यक्रम में सामुदायिक संसाधनों, जैसे पुस्तकालयों, संग्रहालयों और पार्कों को शामिल करना। उदाहरण: एक स्कूल जो छात्रों को इतिहास के बारे में जानने के लिए एक स्थानीय ऐतिहासिक स्थल की यात्रा पर ले जाता है।
- सामुदायिक भागीदारी (Community Involvement): सामुदायिक सेवा परियोजनाओं और कार्यक्रमों में भाग लेकर छात्रों और कर्मचारियों को समुदाय के सक्रिय सदस्य बनने के लिए प्रोत्साहित करना। उदाहरण: एक स्कूल जो छात्रों और कर्मचारियों के भाग लेने के लिए वार्षिक सामुदायिक सेवा दिवस आयोजित करता है।
- सांस्कृतिक जागरूकता (Cultural Awareness): छात्रों को उनके समुदाय में प्रतिनिधित्व की जाने वाली विविध संस्कृतियों और पृष्ठभूमि के बारे में जानने के अवसर प्रदान करना। उदाहरण: एक स्कूल जो समुदाय के सदस्यों को आने और छात्रों के साथ अपनी सांस्कृतिक परंपराओं और रीति-रिवाजों को साझा करने के लिए आमंत्रित करता है।
- समुदाय-आधारित शिक्षा (Community-based Learning): समुदाय-आधारित शिक्षा को पाठ्यक्रम में शामिल करना, जो एक दृष्टिकोण है जो वास्तविक दुनिया की समस्या-समाधान और सामुदायिक जुड़ाव पर केंद्रित है। उदाहरण: एक स्कूल जो एक समुदाय-आधारित शिक्षण कार्यक्रम प्रदान करता है जहाँ छात्र स्थानीय मुद्दों को संबोधित करने वाली परियोजनाओं पर सामुदायिक संगठनों के साथ काम करते हैं।
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