Article 21a Notes In Hindi Pdf Download (Right To Education)
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- शिक्षा एक संपन्न समाज की आधारशिला है, व्यक्तियों को सशक्त बनाती है और राष्ट्रों के विकास को बढ़ावा देती है। इस मूलभूत सत्य को पहचानते हुए, दुनिया भर के देशों ने अपने कानूनी ढांचे में शिक्षा के अधिकार को प्रतिष्ठित किया है, जिसका लक्ष्य सभी के लिए सीखने के अवसरों तक समान पहुंच सुनिश्चित करना है।
- भारतीय संदर्भ में, प्रगति के उत्प्रेरक के रूप में शिक्षा के महत्व के कारण संविधान में अनुच्छेद 21ए को शामिल किया गया, जिससे शिक्षा का अधिकार मौलिक अधिकार (Fundamental Right) में बदल गया।
अनुच्छेद 21ए (Article 21A):
शिक्षा का अधिकार
राज्य 6 से 14 वर्ष की आयु के सभी बच्चों के लिए मुफ्त और अनिवार्य शिक्षा का प्रावधान उस तरीके से करेगा, जैसा राज्य कानून द्वारा निर्धारित कर सकता है।
संशोधन
86वें संवैधानिक संशोधन अधिनियम, 2002 की धारा 2 द्वारा (1-4-2010 से) अन्तःस्थापित ।
– संविधान
प्रमुख बिंदु:
- भारत के संविधान के भाग III (अनुच्छेद 12 से 35) में 6 मौलिक अधिकार निहित हैं।
- मौलिक अधिकार सार्वभौमिक रूप से सभी नागरिकों पर लागू होते हैं, चाहे वे किसी भी वर्ग, जन्म स्थान, धर्म, जाति या लिंग के हों।
- भारत के संविधान का अनुच्छेद 21A शिक्षा का अधिकार प्रदान करता है।
- भारत की संसद का आरटीई अधिनियम 4 अगस्त 2009 को अधिनियमित किया गया और 1 अप्रैल 2010 को लागू हुआ।
- संविधान (86वां संशोधन) अधिनियम, 2002, ने 6 से 14 वर्ष की आयु के सभी बच्चों को मौलिक अधिकार के रूप में मुफ्त और अनिवार्य शिक्षा प्रदान करने के लिए भारत के संविधान में अनुच्छेद 21A में संशोधन किया।
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Fundamental Rights enshrined in the Constitution
(संविधान में निहित मौलिक अधिकार)
यहां प्रत्येक के उदाहरणों के साथ मौलिक अधिकारों को रेखांकित करने वाली एक तालिका दी गई है:
| Fundamental Right | Explanation and Example |
|---|---|
| Right to Equality
(समानता का अधिकार) (Article 14-18) |
कानून के समक्ष सभी व्यक्ति समान हैं।
|
| Right to Freedom
(स्वतंत्रता का अधिकार) (Article 19-22) |
इसमें भाषण, अभिव्यक्ति, सभा और आंदोलन की स्वतंत्रता शामिल है।
|
| Right Against Exploitation
(शोषण के विरुद्ध अधिकार) (Article 23-24) |
मानव तस्करी और जबरन श्रम पर रोक लगाता है।
|
| Right to Freedom of Religion
(धार्मिक स्वतंत्रता का अधिकार) (Article 25-28) |
किसी भी धर्म का पालन करने, मानने और प्रचार करने का अधिकार सुनिश्चित करता है।
|
| Cultural and Educational Rights
(सांस्कृतिक और शैक्षिक अधिकार) (Article 29-30) |
अल्पसंख्यकों की संस्कृति को संरक्षित करने और शैक्षणिक संस्थान स्थापित करने के अधिकारों की रक्षा करता है।
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| Right to Constitutional Remedies
(संवैधानिक उपचारों का अधिकार) (Article 32) |
मौलिक अधिकारों के प्रवर्तन के लिए सर्वोच्च न्यायालय में जाने के अधिकार की गारंटी देता है।
|
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रिट याचिका क्या है?
(What is a WRIT petition?)
रिट याचिका किसी व्यक्ति या व्यक्तियों के समूह द्वारा अदालत में दायर किया गया एक औपचारिक लिखित अनुरोध या आवेदन है। यह उनके मौलिक अधिकारों के उल्लंघन को संबोधित करने या सरकारी कार्रवाई, निर्णय या आदेश की वैधता को चुनौती देने के लिए अदालत के हस्तक्षेप की मांग करता है। रिट याचिकाएँ आमतौर पर संविधान द्वारा गारंटीकृत मौलिक अधिकारों की रक्षा और लागू करने के लिए उपयोग की जाती हैं।
भारत में, रिट याचिकाएँ क्रमशः संविधान के अनुच्छेद 226 और 32 के तहत उच्च न्यायालय और सर्वोच्च न्यायालय में दायर की जा सकती हैं। विभिन्न प्रयोजनों के लिए विभिन्न प्रकार की रिटें उपलब्ध हैं। यहां रिट और उनके अनुप्रयोगों के कुछ उदाहरण दिए गए हैं:
यहां विभिन्न प्रकार की रिट और उनके अनुप्रयोगों को रेखांकित करने वाली एक तालिका है:
| Type of Writ | Explanation and Example |
|---|---|
| Writ of Habeas Corpus | अवैध हिरासत या कारावास को रोकने के लिए उपयोग किया जाता है। उदाहरण: किसी व्यक्ति को कानूनी औचित्य के बिना हिरासत में रखा जाता है, और उन्हें अदालत के सामने लाने के लिए एक रिट दायर की जाती है। |
| Writ of Mandamus | किसी सार्वजनिक प्राधिकारी को कर्तव्य पालन करने के लिए बाध्य करने के लिए उपयोग किया जाता है। उदाहरण: किसी सरकारी एजेंसी से किसी मुद्दे पर कार्रवाई करने का अनुरोध करना, जिसे संबोधित करना कानूनी रूप से बाध्य है। |
| Writ of Prohibition | किसी अवर न्यायालय को उसके अधिकार क्षेत्र का उल्लंघन करने से रोकने के लिए उपयोग किया जाता है। उदाहरण: निचली अदालत को उसके कानूनी अधिकार से परे किसी मामले पर आगे बढ़ने से रोकना। |
| Writ of Certiorari | प्रशासनिक निकायों के निर्णयों की समीक्षा या उन्हें रद्द करने के लिए उपयोग किया जाता है। उदाहरण: प्रक्रियात्मक त्रुटियों या अधिकार से अधिक के आधार पर किसी नियामक एजेंसी द्वारा लिए गए निर्णय को चुनौती देना। |
| Writ of Quo Warranto | किसी व्यक्ति के सार्वजनिक पद पर रहने के अधिकार पर सवाल उठाते थे। उदाहरण: योग्यता की कमी के कारण सरकारी पद पर रहने के लिए किसी व्यक्ति की पात्रता को चुनौती देना। |
| Writ of Declaration | किसी के अधिकारों या कानूनी स्थिति के संबंध में अदालत से घोषणा की मांग करते थे। उदाहरण: किसी व्यक्ति के संवैधानिक अधिकारों की पुष्टि के लिए अदालत से अनुरोध करना। |
ये रिट शक्तिशाली कानूनी उपकरण हैं जो व्यक्तियों और संगठनों को न्याय, अधिकारों की सुरक्षा और उन कार्यों के खिलाफ उपचार की तलाश करने की अनुमति देते हैं जो उनके मौलिक अधिकारों का उल्लंघन करते हैं या कानूनी सीमाओं को पार करते हैं।
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शिक्षा के अधिकार का इतिहास
(History of Right to Education)
गांधीजी का शिक्षा दर्शन (Gandhiji’s Education Philosophy) (1937):
- गांधीजी ने 1937 में वर्धा सम्मेलन में अपना शिक्षा दर्शन प्रस्तुत किया। अपने दर्शन में उन्होंने 7 से 14 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए निःशुल्क और अनिवार्य शिक्षा की वकालत की।
स्वतंत्रता के बाद और संवैधानिक शुरुआत (Post-Independence and Constitutional Beginnings):
- 15 अगस्त 1947 को भारत को आजादी मिलने के बाद संविधान निर्माण की प्रक्रिया शुरू हुई। संविधान के अनुच्छेद 45, राज्य के नीति निर्देशक सिद्धांत में कहा गया है कि संविधान के लागू होने के 10 साल के भीतर, राज्य को 6 से 14 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए मुफ्त और अनिवार्य शिक्षा सुनिश्चित करनी चाहिए।
उत्तरदायित्व पर विवाद (1950-1976) (Dispute over Responsibility):
- 1950 में संविधान के गठन के बाद एक विवाद खड़ा हुआ, जिसमें सवाल उठाया गया कि अनुच्छेद 45 में ‘राज्य’ शब्द का तात्पर्य केंद्र सरकार या राज्य सरकारों से है या नहीं। केंद्र और राज्यों ने 1976 तक अपनी जिम्मेदारियों पर बहस की।
समवर्ती सूची में शामिल करना (Inclusion in Concurrent List) (1976):
- 1976 में, शिक्षा को समवर्ती सूची में जोड़ा गया, जिससे यह केंद्र और राज्य दोनों सरकारों की संयुक्त जिम्मेदारी बन गई।
संशोधन एवं मौलिक अधिकार (Amendment and Fundamental Rights) (2002):
- 2002 में, भारतीय संविधान में 86वें संशोधन द्वारा अनुच्छेद 45 के स्थान पर एक नया अनुच्छेद 21A लाया गया। इस संशोधन ने शिक्षा के अधिकार को राज्य के नीति निदेशक सिद्धांतों की सूची से हटाकर मौलिक अधिकार घोषित कर दिया।
प्रारंभिक बचपन देखभाल और शिक्षा (Early Childhood Care and Education) (2002):
- 2002 के संशोधन ने अनुच्छेद 45 में एक नया प्रावधान भी पेश किया, जिसमें छह साल की उम्र तक सभी बच्चों के लिए प्रारंभिक बचपन की देखभाल और शिक्षा पर जोर दिया गया।
अनुच्छेद 21ए का परिवर्धन (Addition of Article 21A) (2002):
- 2002 के 86वें संवैधानिक संशोधन अधिनियम ने संविधान में अनुच्छेद 21ए जोड़ा, जिससे शिक्षा के अधिकार को मौलिक अधिकार के रूप में स्थापित किया गया।
शिक्षा का अधिकार अधिनियम (2009) का अधिनियमन (Enactment of the Right to Education Act):
- भारतीय संसद ने 2009 में शिक्षा का अधिकार अधिनियम पारित किया, जो 1 अप्रैल, 2010 को पूरे देश में लागू हुआ।
यह ऐतिहासिक अवलोकन भारत में शिक्षा के अधिकार के विकास पर प्रकाश डालता है, गांधीजी के दर्शन से लेकर इसे संवैधानिक संशोधनों के माध्यम से मौलिक अधिकार के रूप में शामिल करने और शिक्षा का अधिकार अधिनियम के अधिनियमन तक।
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अनुच्छेद 21ए – शिक्षा का अधिकार: गुणवत्तापूर्ण शिक्षा तक पहुंच सुनिश्चित करना
(Article 21A – Right to Education: Ensuring Access to Quality Education)
संवैधानिक मान्यता (Constitutional Recognition) (2002):
- 2002 में 86वें संवैधानिक संशोधन ने अनुच्छेद 21ए पेश किया, जिससे शिक्षा के अधिकार को भारतीय संविधान के भीतर मौलिक अधिकार का दर्जा दिया गया।
अनिवार्य एवं निःशुल्क शिक्षा (Mandatory and Free Education) (अनुच्छेद 21ए):
- अनुच्छेद 21ए में कहा गया है कि राज्य छह से चौदह वर्ष की आयु के सभी बच्चों को राज्य अधिकारियों द्वारा निर्धारित विशिष्ट कार्यान्वयन पद्धति के साथ मुफ्त और अनिवार्य शिक्षा प्रदान करने के लिए बाध्य है।
गुणवत्तापूर्ण प्रारंभिक शिक्षा सुनिश्चित करना (Ensuring Quality Elementary Education):
- अनुच्छेद 21ए के तहत शिक्षा का अधिकार यह गारंटी देता है कि प्रत्येक बच्चे को उच्च गुणवत्ता वाली प्रारंभिक शिक्षा प्राप्त करने का अवसर मिले। यह प्रावधान युवा शिक्षार्थियों के लिए एक मजबूत शैक्षिक नींव रखने के महत्व पर जोर देता है।
सर्व शिक्षा अभियान कार्यान्वयन (Sarva Shiksha Abhiyan Implementation):
- संवैधानिक संशोधन के बाद, प्रासंगिक और लाभकारी प्रारंभिक शिक्षा प्रदान करने पर ध्यान केंद्रित करते हुए, सर्व शिक्षा अभियान शुरू किया गया था। इस कार्यक्रम का उद्देश्य यह सुनिश्चित करना है कि देश भर के बच्चों को सार्थक सीखने के अनुभव प्राप्त हों।
प्रारंभिक शिक्षा की सीमाएँ (Limitations to Elementary Education):
- अनुच्छेद 21ए विशेष रूप से प्रारंभिक शिक्षा से संबंधित है, जो बच्चे की सीखने की यात्रा के मूलभूत वर्षों पर जोर देता है। हालाँकि, इसका विस्तार उच्च शिक्षा या व्यावसायिक पाठ्यक्रमों तक नहीं है।
समावेशिता और प्रयोज्यता (Inclusivity and Applicability):
- अनुच्छेद 21ए के तहत शिक्षा का अधिकार सभी बच्चों पर लागू है, चाहे उनकी नागरिकता की स्थिति कुछ भी हो। यह नागरिकों और गैर-नागरिकों दोनों पर लागू होता है, यह सुनिश्चित करते हुए कि शिक्षा एक सार्वभौमिक अधिकार है।
मौलिक अधिकारों में महत्व (Significance in Fundamental Rights):
- भारत के सर्वोच्च न्यायालय ने शिक्षा के अधिकार को “मौलिक अधिकारों का हृदय” बताकर इसके महत्व को रेखांकित किया है। यह अन्य मौलिक अधिकारों को कायम रखने में शिक्षा द्वारा निभाई जाने वाली महत्वपूर्ण भूमिका पर प्रकाश डालता है।
अनुच्छेद 21: जीवन और व्यक्तिगत स्वतंत्रता की रक्षा करना (Article 21: Protecting Life and Personal Liberty):
- अनुच्छेद 21 न केवल शिक्षा के अधिकार को शामिल करता है बल्कि दो मौलिक अधिकारों की भी रक्षा करता है: जीवन का अधिकार और व्यक्तिगत स्वतंत्रता का अधिकार। ये अधिकार विभिन्न परिस्थितियों में सुरक्षित रहते हैं।
आपातकालीन छूट (Emergency Exemption):
- यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि आपातकाल के समय भी अनुच्छेद 21 को निलंबित नहीं किया जा सकता है। यह चुनौतीपूर्ण परिस्थितियों में भी जीवन, व्यक्तिगत स्वतंत्रता और शिक्षा के अधिकारों को संरक्षित करने के स्थायी महत्व को रेखांकित करता है।
यह चर्चा अनुच्छेद 21ए के महत्व और निहितार्थों पर प्रकाश डालती है, जो शिक्षा के अधिकार को मौलिक अधिकार के रूप में मजबूत करता है, और सभी बच्चों के लिए गुणवत्तापूर्ण प्रारंभिक शिक्षा तक पहुंच सुनिश्चित करता है।
शिक्षा का अधिकार अधिनियम निम्नलिखित प्रावधान करता है
(The Right to Education Act makes the following provisions)
- पड़ोस के स्कूल में प्रारंभिक शिक्षा पूरी होने तक बच्चों को मुफ्त और अनिवार्य शिक्षा का अधिकार।
- यह एक अनावृत बच्चे को आयु-उपयुक्त कक्षा में प्रवेश प्रदान करता है।
- यह मुफ्त और अनिवार्य शिक्षा प्रदान करने और केंद्र और राज्य सरकारों के बीच वित्तीय और अन्य जिम्मेदारियों को साझा करने में उपयुक्त सरकारों, स्थानीय अधिकारियों और माता-पिता के कर्तव्यों और जिम्मेदारियों को निर्दिष्ट करता है।
- यह अन्य बातों के साथ-साथ छात्र-शिक्षक अनुपात, भवन और बुनियादी ढांचे, स्कूल-कार्य दिवस और शिक्षक-कार्य घंटों से संबंधित मानदंडों और मानकों को निर्धारित करता है।
- यह दशकीय जनगणना, स्थानीय अधिकारियों, राज्य विधानसभाओं और संसद के चुनावों और आपदा राहत के अलावा गैर-शैक्षणिक कार्यों के लिए शिक्षकों की तैनाती पर रोक लगाने का भी प्रावधान करता है।
- यह उचित रूप से प्रशिक्षित शिक्षकों, यानी अपेक्षित प्रवेश और शैक्षिक योग्यता वाले शिक्षकों की नियुक्ति का प्रावधान करता है।
- यह निम्नलिखित बातो पर रोक लगाता है |
(a) शारीरिक दंड और मानसिक उत्पीड़न पर;
(b) बच्चों के प्रवेश के लिए स्क्रीनिंग प्रक्रियाएं;
(c) प्रति व्यक्ति शुल्क; पर प्रतिबंध लगाता है
(d) शिक्षकों द्वारा निजी ट्यूशन और
(e) बिना मान्यता के विद्यालयों का संचालन पर रोक लगाता है | - यह संविधान में निहित मूल्यों के अनुरूप पाठ्यक्रम के विकास का प्रावधान करता है, जो बच्चे के सर्वांगीण विकास को सुनिश्चित करेगा, बच्चे के ज्ञान, क्षमता और प्रतिभा का निर्माण करेगा और बच्चे को भय, आघात से मुक्त करेगा। चिंता।
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ज्ञान की यात्रा: अनुच्छेद 21ए का मार्गनिर्देशन
(A Journey to Knowledge: Navigating Article 21A)
एक समय की बात है, पहाड़ियों और हरी-भरी हरियाली के बीच बसे सूर्यपुर नाम के एक अनोखे गाँव में, लीला नाम की एक युवा लड़की रहती थी। लीला में ज्ञान की अतृप्त प्यास थी और हृदय सपनों से भरा हुआ था। हालाँकि, उसके सपने दूर और अप्राप्य लग रहे थे, सीमित संसाधनों और सामाजिक मानदंडों के दायरे में फंसे हुए थे।
- सूर्यपुर में, शिक्षा एक विलासिता थी जिसे केवल कुछ ही लोग वहन कर सकते थे। गाँव में एक छोटा, जीर्ण-शीर्ण स्कूल भवन था, लेकिन इसमें आवश्यक सुविधाओं और प्रशिक्षित शिक्षकों का अभाव था। लीला जैसे कई बच्चों के पास स्कूल छोड़ने के अलावा कोई विकल्प नहीं था क्योंकि उन्हें लंबी दूरी तय करनी पड़ती थी, अक्सर दुर्गम इलाकों से होकर।
- एक दिन, जब लीला ने अपनी खिड़की से बाहर देखा, तो उसकी आंखें लालसा से भर गईं, जब उसने अन्य बच्चों को अपनी साफ-सुथरी स्कूल वर्दी में दूर स्थित स्कूल की ओर जाते हुए देखा। लीला उनके बीच रहने, हाथ में किताब पकड़ने और अपनी कल्पना को उड़ान भरने के लिए उत्सुक थी।
- हाल ही में हुए एक घटनाक्रम के बारे में समाचार सूर्यपुर पहुंचा, जो आशा की किरण लेकर आया। ग्रामीणों को अनुच्छेद 21ए के बारे में पता चला, जिसने छह से चौदह वर्ष की आयु के प्रत्येक बच्चे के लिए शिक्षा के अधिकार को मौलिक अधिकार में बदल दिया था। ग्रामीणों को एहसास हुआ कि यह उनके बच्चों की क्षमता को उजागर करने और अज्ञानता के चक्र को तोड़ने की कुंजी हो सकती है।
- दृढ़ माता-पिता और स्थानीय कार्यकर्ताओं के एक समूह के नेतृत्व में, गांव ने यह सुनिश्चित करने के लिए एक मिशन शुरू किया कि अनुच्छेद 21ए उनके बच्चों के लिए एक वास्तविकता बन जाए। वे सरकारी अधिकारियों के साथ जुड़े, जागरूकता अभियान आयोजित किए और बेहतर शैक्षिक बुनियादी ढांचे के लिए रैली निकाली।
- समुदाय के अटूट दृढ़ संकल्प और समर्थन से, सूर्यपुर में परिवर्तन शुरू हुआ। ग्रामीणों ने अपने संसाधनों और प्रतिभाओं का उपयोग करके एक नए स्कूल भवन का निर्माण किया, जो आधुनिक सुविधाओं से सुसज्जित था और उत्साही शिक्षकों से सुसज्जित था। गाँव के बुजुर्गों ने शिक्षा के महत्व को उजागर करने के लिए अपने स्वयं के संघर्षों की कहानियाँ साझा करते हुए मार्गदर्शन दिया।
- बदलाव की भावना से प्रेरित होकर लीला शिक्षा की प्रबल समर्थक बन गईं। उन्होंने उन बच्चों के लिए अध्ययन मंडल आयोजित करने में मदद की जो औपचारिक स्कूली शिक्षा से चूक गए थे और उनके जुनून ने उनके दिलों में एक चिंगारी जला दी। गाँव सीखने का केंद्र बन गया, जहाँ जिज्ञासा को बढ़ावा दिया गया, सपनों को प्रोत्साहित किया गया और अनुच्छेद 21ए कागज़ पर लिखे शब्दों से कहीं अधिक बन गया।
- जैसे ही सूर्यपुर में सूरज डूबा, उसके खेत, हँसी और बच्चों के पढ़ने और अपने पाठों पर चर्चा करने की आवाज़ से गूंज उठे। लीला के सपने ने उड़ान भरी थी, और अनुच्छेद 21ए ने उसके और उसके दोस्तों के लिए संभावनाओं की दुनिया के द्वार खोल दिए थे।
- सूर्यपुर की कहानी शिक्षा की परिवर्तनकारी शक्ति और अनुच्छेद 21ए के प्रभाव का प्रमाण है। यह दर्शाता है कि कैसे एक समान लक्ष्य से एकजुट समुदाय चुनौतियों पर काबू पा सकता है और अपने बच्चों के लिए एक उज्जवल भविष्य बना सकता है। अनुच्छेद 21ए की भावना से प्रेरित लीला की ज्ञान की यात्रा एक शाश्वत अनुस्मारक के रूप में कार्य करती है कि शिक्षा एक मौलिक अधिकार है जो नियति को आकार दे सकती है और पीढ़ियों को प्रेरित कर सकती है।
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