Mudaliar Commission Notes In Hindi (मुदलियार शिक्षा आयोग)

Mudaliar Commission Notes In Hindi

(मुदलियार शिक्षा आयोग)

आज हम आपको (Mudaliar Commission) के सम्पूर्ण नोट्स देने जा रहे हैं | Mudaliar Commission Notes In Hindi (मुदलियार शिक्षा आयोग), Mudaliar Commission के नोट्स पढ़कर आप अपना कोई भी टीचिंग एग्जाम पास कर सकते हैं | तो चलिए जानते हैं इसके बारे में बिना किसी देरी के |

Mudaliar Commission (1952 – 1953)

मुदलियार शिक्षा आयोग (1952 – 1953)

भारत की स्वतंत्रता के बाद माध्यमिक शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लिए 1952-53 में माध्यमिक शिक्षा आयोग का गठन किया गया था।
इस आयोग के अध्यक्ष डॉ. ए. लक्ष्मणस्वामी मुदलियार (Dr. A Lakshmanaswami Mudaliar ) थे इसलिए इस आयोग को “मुदलियार आयोग” भी कहा जाता है। वह मद्रास विश्वविद्यालय के वीसी थे।
यह आयोग 6 अक्टूबर 1952 को स्थापित किया गया था और अगस्त 1953 को रिपोर्ट प्रस्तुत की गई थी।
इसे माध्यमिक शिक्षा आयोग (Secondary Education Commission ) भी कहा जाता है क्योंकि इसका कार्य माध्यमिक स्तर की शिक्षा व्यवस्था, संरचना की जाँच करना और तत्कालीन समस्याओं का पता लगाकर इसके संदर्भ में भारत सरकार को आवश्यक सुझाव देना था ।

जाँच के विषय

(Terms of References)

आयोग की नियुक्ति का मुख्य उद्देश्य देश में प्रचलित माध्यमिक शिक्षा प्रणाली की जांच करने के साथ-साथ इसके पुनर्गठन और सुधार के लिए सुझाव देना था। आयोग से निम्नलिखित विषयों पर सुझाव देने को कहा गया था –

माध्यमिक शिक्षा की समस्याओं का अध्ययन करना और उन्हें दूर करने के उपाय खोजना । (To study the problems of secondary education and suggest their remedies) माध्यमिक स्तर की परीक्षा
प्रणालियों का अध्ययन करना और उनमे सुधार के लिए सुझाव देना । (To study the examination system of the secondary level and suggest measures for their reform) माध्यमिक स्तर पर
विद्यार्थी अनुशासन की समीक्षा करना और उनमे सुधार के लिए सुझाव देना । (To review student discipline at the secondary level and make suggestions for improvement)
माध्यमिक शिक्षकों के वेतनमान और सेवाशर्तों का अध्ययन करना और उनमे सुधार के लिए सुझाव देना । (To study the pay scales and service condition of secondary school teachers and suggest measures for their reform)
माध्यमिक शिक्षा के उद्देश्य, पाठ्यक्रम और शिक्षण स्तर का अध्ययन करना और उनमे सुधार हेतु सुझाव देना । (To study the Aims, curriculum and teaching standard of secondary education and suggest measures for their reform)
माध्यमिक शिक्षा के प्रशासन एवं संगठन का अध्ययन करना और उनमे सुधार हेतु सुझाव देना । (To study the administration and organization of secondary education and suggest measures for their reform)

1953 के मुदालियर आयोग की सिफारिशें और सुझाव

(Recommendations and Suggestions of the Mudaliar Commission of 1953)

डॉ. ए.एन. बसु को इस आयोग का सचिव नियुक्त किया गया। आयोग के कुछ सदस्य ऐसे भी थे जो देश के विभिन्न भागों में भ्रमण करते थे। विभिन्न राज्यों की सरकारों ने आयोग को पूरा समर्थन दिया। आयोग ने माध्यमिक शिक्षा की देश-देश की समस्याओं का अध्ययन किया और फिर 29 अगस्त 1953 को अपनी रिपोर्ट प्रस्तुत की। उस रिपोर्ट में निम्नलिखित बाते कही गई थीं।

1. माध्यमिक शिक्षा के दोष
(Defects of Secondary Education)

Narrow and one sided curriculum (संकीर्ण और एक तरफा पाठ्यक्रम)
Isolated from life (जीवन से अलग)
Defective methods of teaching (शिक्षण के दोषपूर्ण शिक्षण विधियाँ )
English a medium of instruction (अंग्रेजी शिक्षा का माध्यम)
Defective system of examination (परीक्षा की दोषपूर्ण प्रणाली)
Overcrowded classes (भीड़भाड़ वाली कक्षाएं)
Lack of discipline (अनुशासन की अभाव)

2. Aims of Secondary Education

माध्यमिक शिक्षा के उद्देश्य

1. Development of Democratic Citizenship (लोकतांत्रिक नागरिकता का विकास)
2. Improvement of Vocational Efficiency (व्यावसायिक दक्षता में सुधार)
3. Development of Personality (व्यक्तित्व का विकास)
4. Development of Leadership (नेतृत्व का विकास)

3. Organization of Secondary Education

(माध्यमिक शिक्षा का संगठन)

The duration of secondary education should be 7 years.
(माध्यमिक शिक्षा की अवधि 7 वर्ष की होनी चाहिए ।)
This education should be for the students of 11 to 17 age group.
(यह शिक्षा 11 से 17 उम्र के विद्यार्थियों के लिए हो होनी चाहिए ।)
It will be divided into two parts – 3 year junior secondary and 4 year senior secondary.
(यह दो भागों में विभाजित हो -3 वर्षीय जूनियर माध्यमिक ओर 4 वर्षीय उच्च माध्यमिक ।)
Intermediate classes in secondary schools should be abolished.
(माध्यमिक विद्यालयों की इंटरमीडिएट कक्षाओं को समाप्त कर देना चाहिए ।)
Class 11th should be linked with secondary school.
(11वीं कक्षा को माध्यमिक विद्यालयों से जोड़ देना चाहिए ।)
12th class should be linked with university education.
(12वीं कक्षा विश्वविद्यालय शिक्षा से जोड़नी चाहिए।)
The Commission suggested a 3-year undergraduate degree course.
( आयोग ने 3 वर्ष की स्नातक डिग्री कोर्स का सुझाव दिया गया ।)
Multipurpose schools should be established.
(बहुउद्देशीय विद्यालयों की स्थापना की जानी चाहिए ।)
The facilities for agricultural education should be expanded in rural schools.
(ग्रामीण विद्यालयों में कृषि शिक्षा की सुविधाओं का विस्तार किया जाए ।)
Technology institutes should be opened in big cities.

(बड़े शहरों में प्रौधोगिकी संस्थान खोले जाए ।)
Separate special schools should be opened for disabled students.

(विकलांग विद्यार्थियों के लिए अलग से विशिष्ट विद्यालय खोले जाए ।)
Separate girls’ schools should be opened for girls. (बालिकाओ के लिए अलग से बालिका विद्यालय खोले जाए ।)

3. Administration and finance of Secondary Education

(माध्यमिक शिक्षा का प्रशासन और वित्त)

State Advisory Board of Education should be established in every state.
(प्रत्येक राज्य में राज्य शिक्षा सलाहकार बोर्ड की स्थापना की जाए ।)
A “Board of Secondary Education” should be constituted in every state.
(प्रत्येक राज्य में माध्यमिक शिक्षा बोर्ड का गठन किया जाए ।)
Board of Technical Education should be established in all the states for technical education.
(तकनीकी शिक्षा के लिए सभी राज्यों में तकनीकी शिक्षा बोर्ड की स्थापना की जाए ।)
The standards related to grant of recognition to schools should be strictly followed.
(विद्यालयों को मान्यताओ देने संबंधित मानको का कठोरता से पालन किया जाना चाहिए ।)
Donations to secondary schools should be exempt from income tax.
(माध्यमिक विद्यालयों को दिया जाने वाला दान आयकर से मुक्त होना चाहिए ।)
Appropriate number of inspectors should be appointed to inspect the school.
(विद्यालय के निरीक्षण के लिए उचित संख्या में निरीक्षणकर्ता की नियुक्ति की जाएं ।)
Inspection of schools should be done during proper time interval.
(विद्यालयो का निरीक्षण उचित समय अंतराल के दौरान किया जाए ।)

4. Study of Languages

(भाषाओं का अध्ययन)

Hindi should be taught as a compulsory subject at the school level.
(हिंदी को विद्यालय स्तर पर अनिवार्य विषय के रूप में पढ़ाया जाए ।)
English should also be taught as a compulsory subject at the secondary level.
(अंग्रेजी को भी माध्यमिक स्तर पर अनिवार्य विषय के रूप में पढ़ाया जाए ।)
Sanskrit should be included in the curriculum of secondary schools.
(माध्यमिक विद्यालयों के पाठ्यक्रम में संस्कृत को स्थान दिया जाए ।)
Study of Sanskrit should be encouraged at the secondary level.
(माध्यमिक स्तर पर संस्कृत के अध्ययन को प्रोत्साहित किया जाए ।)

Note:- The three language formula was talked about in the Kothari commission, and in this two language formula has been talked about.

(थ्री लैंग्वेज फॉर्मूला की बात कोठारी कमीशन में की गई थी और इसमें दो लैंग्वेज फार्मूला की बात की गई है |)

5. Text Book of Secondary level

(माध्यमिक स्तर की पाठ्य पुस्तक)

A textbook committee should be set up in each state.
(प्रत्येक राज्य में एक पाठ्यपुस्तक समिति का गठन किया जाए ।)
Establishment of an institution for training in the art of drawing pictures in books.
(पुस्तकों में चित्र बनाने की कला में प्रशिक्षण के लिए संस्था का निर्माण कराया जाए ।)
The practice of making quick changes in textbooks should be abolished.
(पाठ्यपुस्तकों में शीघ्र परिवर्तन करने की प्रथा को समाप्त किया जाए ।)

6. Teaching Methods

( शिक्षण विधियाँ)

Self-study method should be given priority.
( स्वाध्याय विधि को प्रमुखता दी जानी चाहिए ।)
Practical subjects should be taught by experimental method.
(प्रयोगिक विषयो को प्रयोग विधि द्वारा पढ़ाया जाना चाहिए ।)
Appropriate place should be given to method of learning and project method.
(अधिगम की क्रिया विधि और परियोजना विधि को महत्वपूर्ण स्थान दिया जाए ।)
The topic should be explained by suitable example with the help of supporting materials.
(विषय को सहायक सामग्रियों के द्वारा उचित उदाहरण द्वारा समझाना चाहिए ।)
Students should be given maximum opportunities to work in groups.
(विद्यार्थियों को समूहों में कार्य करने के अधिक से अधिक अवसर दिए जाए ।)

7. Curriculum for Secondary Education

(माध्यमिक शिक्षा के लिए पाठ्यचर्या)

Curriculum should be designed keeping in mind the local needs.
(पाठ्यचर्या का निर्माण स्थानीय आवश्यकताओं को ध्यान में रखकर किया जाए ।)
It should have diversity and flexibility.
(इसमें विविधता एवं लचीलापन होना चाहिए।)
It should be according to the interest and need of the students.
(यह विद्यार्थियों की रूचि और आवश्यकता के अनुरूप होनी चाहिए।)
In this there should be direct relation of subjects with each other and with life.
(इसमें विषयों का एक-दूसरे से एवं जीवन से प्रत्यक्ष सम्बन्ध होना चाहिए ।)
The curriculum of secondary education should be divided into two categories Junior Secondary and Higher Secondary.
(माध्यमिक शिक्षा के पाठ्यक्रम को दो वर्गों में बाँटा जाए – जूनियर माध्यमिक और हायर सेकेंडरी ।)
To provide language, social studies, general science, mathematics, art and music, crafts and physical education in junior secondary.
(जूनियर माध्यमिक में भाषा, सामाजिक अध्ययन, सामान्य विज्ञान, गणित, कला तथा संगीत, शिल्प और शारीरिक शिक्षा प्रदान की जाए |

The subjects at the Higher Secondary level are divided into two parts:
(हायर सेकेंडरी स्तर पर विषयों को दो भागों में बांटा गया है)

Core Subjects (मूल विषय)
Optional Subjects (वैकल्पिक विषय)

Core Subjects (मूल विषय)

2 Languages (दो भाषा)
Social Studies ( initial 2 years ) ( सामाजिक अध्ययन – आरंभिक 2 वर्ष)
Mathematics ( initial 2 years) (गणित – आरंभिक 2 वर्ष)
General Science ( initial 2 years ) (सामान्य विज्ञान – आरंभिक 2 वर्ष)
Any one craft (कोई एक शिल्प)

Optional Subjects (Any One)

Humanities (मानविकी) Science (विज्ञान).
Technical (तकनीकी)
Commerce (वाणिज्य)
Agriculture (कृषि)
Fine Arts (ललित कला)
Home Science (गृह विज्ञान)

8. Secondary Teachers

(माध्यमिक शिक्षक)

Secondary level education should be provided free of cost to the children of teachers.
(शिक्षको के बच्चो को माध्यमिक स्तर की शिक्षा निःशुल्क प्रदान की जाए ।)
The salary of teachers should also be increased on the basis of inflation.
(महँगाई के आधार पर शिक्षको के वेतन में भी वृद्धि की जाए ।)
Teachers should not be allowed to teach tuition.
(शिक्षको को ट्यूशन पढ़ाने की अनुमति नही दी जानी चाहिए ।)
Free medical facilities should be provided to the teachers.
(शिक्षको को मुफ्त चिकित्सक सुविधा प्रदान की जानी चाहिए।)
Equal pay should be given to teachers with equal qualifications and doing equal work.
(समान योग्यता एवं समान कार्य करने वाले शिक्षकों को एक समान वेतन दिया जाना चाहिए ।)

9. Examination System

(परीक्षा प्रणाली)

There should be a reduction in the number of external examinations.
(बाहरी परीक्षाओं की संख्या में कमी की जानी चाहिए ।
There should be only one public examination after the end of secondary education.
(माध्यमिक शिक्षा के समाप्त होने के पश्चात् केवल एक सार्वजानिक परीक्षा होनी चाहिए ।)
The examinations should be made objective rather than essayistic.
(परीक्षाओ को निबंधात्मक न बनाकर वस्तुनिष्ठ बनाया जाए ।)
The result of evaluation should be on grades, not marks.
(मूल्यांकन का परिणाम अंको में न होकर ग्रेड पर होना चाहिए ।)

10. Guidance & Counseling

(मार्गदर्शन और परामर्श)

Education officers should pay attention to the educational guidance of the students.
(शिक्षा अधिकारियों को विद्यार्थियों के शैक्षिक निर्देशन के प्रति ध्यान देना चाहिए । )
Career conferences should be organized from time to time in the school to give information about the business to the students.
(विद्यार्थियों को व्यवसाय के विषय में सूचना देने के लिए विद्यालय में समय-समय पर करियर कॉन्फ्रेंस का आयोजन किया जाना चाहिए ।)
Guidance and counseling officers should be appointed in the school to help the students.
(विद्यार्थियों की सहायता के लिए विद्यालय में निर्देशन एवं परामर्श अधिकारियों की नियुक्ति की जानी चाहिए।)

11. Women education

(महिला शिक्षा)

Girls should also be provided equal opportunities for education.
(बालिकाओ को भी शिक्षा के समान अवसर प्रदान किये जाने चाहिए ।)
Home science should be arranged separately in secondary education.
(माध्यमिक शिक्षा में ग्रह विज्ञान की अलग से व्यवस्था की जाए ।)
Girls’ school should be established.
(बालिका विद्यालय की स्थापना की जाए ।)
Co-education should also be arranged.
(सह शिक्षा की भी व्यवस्था की जाए ।)

12. Religious & Moral Education

(धार्मिक और नैतिक शिक्षा)

Religious education can be given in schools.
(धार्मिक शिक्षा विद्यालयों में दी जा सकती है ।)
It should be given before or after the time of teaching in schools.
(यह विद्यालयों में शिक्षण के समय से पहले या समय के बाद दी जानी चाहिए।)
No student should be forced to take it.
(इसको ग्रहण करने के लिए किसी विद्यार्थी को विवश नहीं किया जाना चाहिए ।)
This should be given to the students only after obtaining the permission of their parents.
(यह विद्यार्थियों को उनके अभिभावकों की अनुमति प्राप्त करने के बाद ही दी जानी चाहिए।)

13. Vocational Education

(व्यावसायिक शिक्षा)

Education of hand-made goods should be made compulsory in secondary schools.
(माध्यमिक विद्यालयों में हाथ से बनने वाली वस्तुओं की शिक्षा को अनिवार्यता दी जाए ।)
Convert secondary schools into multi-purpose schools.
(माध्यमिक विद्यालयों को बहुउद्देश्यीय स्कूलों में परिवर्तित किया जाए ।)
Polytechnic schools should be established in big cities.
(बड़े शहरों में पालिटेक्निक विद्यालयो की स्थापना की जाए ।)
Agricultural education should be expanded in rural schools.
(ग्रामीण विद्यालयों में कृषि शिक्षा का विस्तार किया जाए ।)

14. Physical Fitness of the child

(बच्चे का शारीरिक स्वास्थ्य)

School Health Service Scheme should be implemented in all the states.
(सभी राज्यों में विद्यालय स्वास्थ्य सेवा योजना को लागू किया जाना चाहिए।)
All students in schools should have a health test once a year.
(विद्यालयों के सभी विद्यार्थियों की वर्ष में एक बार स्वास्थ्य परीक्षा होनी चाहिए।)
Health test of students suffering from difficult diseases should be done frequently.
(कठिन रोगों से ग्रस्त विद्यार्थियों की स्वास्थ्य परीक्षा बार-बार की जानी चाहिए ।)
Arrangement of nutritious food should be made for the students in the hostels.
(छात्रावासों में विद्यार्थियों के लिए पौष्टिक भोजन का प्रबंध किया जाना चाहिए ।)

15. Teacher Training

( शिक्षक – शिक्षा)

There should be two types of training institutes
(प्रशिक्षण संस्थान दो प्रकार के होनी चाहिए)

For students of higher secondary education – Training period – 2 years. Under the State Board.
(उच्चतर माध्यमिक शिक्षा प्राप्त विद्यार्थियों के लिए – प्रशिक्षण अवधि – 2 वर्ष । राज्य बोर्ड के अधीन ।)
For graduates. Training period 1 year. under the University.
(स्नातकों के लिए । प्रशिक्षण अवधि – 1 वर्ष । विश्वविद्यालय के अधीन ।)

16. Discipline

(अनुशासन)

In order to establish discipline among the students, the relationship between teacher and student should be cordial and friendly.
(विद्यार्थियों में अनुशासन की स्थापना के लिए शिक्षक एवं छात्र के सम्बन्ध मधुर तथा होने चाहिए ।)
Students should get opportunities for self-government.
(विद्यार्थियों को स्वशासन के अवसर प्राप्त होने चाहिए।)
They should develop the qualities of self-confidence, self-reliance, discipline and leadership etc.
(उनमें आत्मविश्वास, स्वावलम्बन, अनुशासन और नेतृत्व आदि गुणों का विकास करना चाहिए ।)