Charles Spearman Theory Of Intelligence Notes In Hindi (PDF)

Charles Spearman Theory Of Intelligence Notes In Hindi

आज हम आपको Charles Spearman Theory Of Intelligence Notes In Hindi (स्पीयरमैन का बुद्धि का सिद्धांत) स्पीयरमैन का बुद्धि का दो-कारक सिद्धांत/द्वि-कारक सिद्धांत के नोट्स देने जा रहे है जिनको पढ़कर आपके ज्ञान में वृद्धि होगी और यह नोट्स आपकी आगामी परीक्षा को पास करने में मदद करेंगे | ऐसे और नोट्स फ्री में पढ़ने के लिए हमारी वेबसाइट पर रेगुलर आते रहे, हम नोट्स अपडेट करते रहते है | तो चलिए जानते है, स्पीयरमैन का बुद्धि का दो-कारक सिद्धांत/द्वि-कारक सिद्धांत के बारे में विस्तार से |

Notes –In the corner of this page you will see a translate button with the help of which you can change the language of these notes. Within a second and you can even download these notes.

What is intelligence?

(बुद्धिमत्ता क्या है?)

बुद्धि क्या है? यदि आप यह प्रश्न अलग-अलग लोगों से पूछते हैं, तो प्रत्येक व्यक्ति अपने-अपने दृष्टिकोण के अनुसार आपको अलग-अलग उत्तर दे सकते है। कुछ के लिए, एक व्यक्ति बुद्धिमान हो सकता है यदि वह विभिन्न समस्याओं को हल करने या सवालों के जवाब देने में तेज है, जबकि अन्य के लिए यह व्यक्ति की सफलता और उपलब्धियों से संबंधित हो सकता है।

बुद्धिमत्ता (Intelligence) शब्द को परिभाषित करना मनोवैज्ञानिकों के बिरादरी के बीच हमेशा बहस का विषय रहा है क्योंकि विभिन्न मनोवैज्ञानिकों के बुद्धि शब्द पर अलग-अलग विचार हैं। आम तौर पर, बुद्धि को नियोजन, ध्यान, सीखने और दिन-प्रतिदिन की समस्याओं को हल करने सहित सभी संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं का उपयोग करने की क्षमता के रूप में परिभाषित किया जाता है।
बुद्धि को परिभाषित करने के लिए, 1921 में एक बैठक आयोजित की गई, जिसमें मानव बौद्धिक क्षमताओं के क्षेत्र में विशिष्ट 13 प्रतिष्ठित मनोवैज्ञानिक शामिल थे। “Journal of Educational Psychology” में प्रकाशित इस बैठक की कार्यवाही से पता चला कि प्रत्येक मनोवैज्ञानिक ने बुद्धि की एक अलग परिभाषा दी है।

विभिन्न मनोवैज्ञानिकों द्वारा दी गई बुद्धि की कुछ परिभाषाएँ नीचे दी गई हैं,आप इन परिभाषाओं को पढ़कर अपना खुद का उत्तर तैयार कर सकते है |

Stern के अनुसार, बुद्धिमत्ता, यानी तर्क, निर्णय, स्मृति और अमूर्तता की शक्ति ”
Binet के अनुसार, बुद्धिमत्ता व्यक्ति की सोच को नई आवश्यकताओं के प्रति सचेत रूप से समायोजित करने की एक सामान्य क्षमता है ”
Spearman के अनुसार, इंटेलिजेंस एक जीव की एक तेजी से जटिल वातावरण में खुद को समायोजित करने की क्षमता है”

विभिन्न शोधकर्ताओं द्वारा विभिन्न खुफिया सिद्धांतों का प्रस्ताव दिया गया है, और स्पीयरमैन का बुद्धि का द्वि-कारक सिद्धांत उनमें से एक है। इस सिद्धांत के बारे में हम नोट्स में जानेंगे।

About Charles Spearman

(चार्ल्स स्पीयरमैन के बारे में)

यहाँ चार्ल्स स्पीयरमैन की जीवनी का सारांश देने वाली एक छोटी तालिका है:

Biographical Information	Details
Full Name	Charles Edward Spearman
Birth Date	September 10, 1863
Birth Place	London, England
Death Date	September 17, 1945
Nationality	British
Occupation	Psychologist, Statistician
Known For	Spearman’s rank correlation coefficient, General intelligence factor (g-factor) theory
Education	University College London (B.A., M.A.), Leipzig University (Ph.D.)
Major Contributions	Developed factor analysis, introduced the concept of the g-factor, advanced statistical methods in psychology
Significant Works	“General Intelligence, Objectively Determined and Measured” (1904), “The Abilities of Man: Their Nature and Measurement” (1927)
Legacy	Spearman’s contributions laid the foundation for modern psychometrics and intelligence testing, influencing subsequent research in the field of psychology

कृपया ध्यान दें कि यह तालिका चार्ल्स स्पीयरमैन की जीवनी और योगदानों का संक्षिप्त अवलोकन प्रदान करती है। निश्चित रूप से उनके जीवन और कार्य के बारे में अधिक जानकारी उपलब्ध है यदि आपको और विवरण की आवश्यकता है।

Also Read: Psychology in English FREE PDF DOWNLOAD

Charles-Spearman-Theory-Of-Intelligence-notes-in-hindi

Charles Spearman and History of Intelligence Testing Theory

(चार्ल्स स्पीयरमैन और बुद्धि परीक्षण सिद्धांत का इतिहास)

1863 में जन्मे, चार्ल्स स्पीयरमैन ने प्रायोगिक मनोविज्ञान में डॉक्टरेट की उपाधि प्राप्त करने से पहले 15 वर्षों तक सेना में सेवा की। उन्होंने अपनी उन्नत शैक्षणिक पढ़ाई तब तक शुरू नहीं की जब तक कि वे लगभग 40 वर्ष के नहीं हो गए। द्वितीय Boer युद्ध में सेवा करने के लिए सेना में वापस बुलाए जाने के बाद, उन्हें अपनी Ph.D. अर्जित करने में 9 वर्ष लगेंगे।
स्पीयरमैन ने वास्तव में प्रयोगात्मक मनोविज्ञान में डॉक्टरेट की उपाधि प्राप्त करने से दो साल पहले अपने बुद्धि के सिद्धांत को प्रकाशित किया था।

परिचय (Introduction):

चार्ल्स स्पीयरमैन एक प्रमुख मनोवैज्ञानिक और सांख्यिकीविद् थे जिन्होंने बुद्धि परीक्षण सिद्धांत के विकास में महत्वपूर्ण योगदान दिया।
उनके शोध ने बुद्धि की समझ और माप में क्रांति ला दी, जिससे सामान्य बुद्धि कारक (g-factor) की अवधारणा और बुद्धि परीक्षण में सांख्यिकीय तकनीकों का उपयोग हुआ।

सामान्य बुद्धि कारक (The General Intelligence Factor (G-factor):

स्पीयरमैन का सबसे उल्लेखनीय योगदान सामान्य बुद्धि कारक (g-factor) का परिचय था।
स्पीयरमैन के अनुसार, बुद्धि एक विलक्षण, एकात्मक क्षमता नहीं है, बल्कि विशिष्ट संज्ञानात्मक क्षमताओं का एक संयोजन है।
g-factor एक व्यक्ति की सामान्य बौद्धिक क्षमता का प्रतिनिधित्व करता है और विभिन्न संज्ञानात्मक कार्यों में प्रदर्शन को प्रभावित करता है।
स्पीयरमैन ने तर्क दिया कि विभिन्न संज्ञानात्मक क्षमताओं के बीच देखे गए सकारात्मक सहसंबंध के लिए g-factor जिम्मेदार है।

कारक विश्लेषण (Factor Analysis):

स्पीयरमैन ने विभिन्न मानसिक क्षमताओं के बीच संबंधों का विश्लेषण करने के लिए कारक विश्लेषण नामक सांख्यिकीय तकनीक विकसित की।
कारक विश्लेषण उन अंतर्निहित कारकों की पहचान करने में मदद करता है जो विभिन्न चरों के बीच सहसंबंधों के देखे गए पैटर्न में योगदान करते हैं।
स्पीयरमैन ने कारक विश्लेषण का उपयोग एक सामान्य कारक (g-factor) की उपस्थिति को प्रदर्शित करने के लिए किया जो विभिन्न संज्ञानात्मक कार्यों पर प्रदर्शन में योगदान देता है।
इस तकनीक ने विभिन्न क्षमताओं के बीच साझा भिन्नता की जांच करके बुद्धि की अधिक व्यापक समझ की अनुमति दी।

बुद्धि परीक्षण पर प्रभाव (Influence on Intelligence Testing):

स्पीयरमैन के कार्य का बुद्धि परीक्षण के क्षेत्र पर गहरा प्रभाव पड़ा।
उनके सिद्धांतों और सांख्यिकीय विधियों ने बाद के अनुसंधान और बुद्धि परीक्षणों के विकास के लिए आधार बनाया।
कई आधुनिक बुद्धि परीक्षण, जैसे वेचस्लर इंटेलिजेंस स्केल, स्पीयरमैन की अवधारणाओं को शामिल करते हैं और विभिन्न संज्ञानात्मक क्षमताओं का आकलन करने के लिए कारक विश्लेषण का उपयोग करते हैं।
स्पीयरमैन के विचारों ने अन्य सिद्धांतों के विकास को भी प्रभावित किया, जैसे लुई थर्स्टन के बहु-बुद्धि सिद्धांत और रेमंड कैटेल के द्रव और क्रिस्टलीकृत खुफिया सिद्धांत।

विरासत और महत्व (Legacy and Significance):

चार्ल्स स्पीयरमैन के योगदान ने आधुनिक साइकोमेट्रिक्स और बुद्धि परीक्षण की नींव रखी।
उनके काम ने बुद्धि को एक एकात्मक अवधारणा के रूप में देखने से लेकर उसकी बहुआयामी प्रकृति को पहचानने तक पर ध्यान केंद्रित किया।
स्पीयरमैन के सिद्धांत और तकनीकें मनोविज्ञान के क्षेत्र में अनुसंधान को आकार देना जारी रखती हैं और मानव बुद्धि के मूल्यांकन और समझ को सूचित करती हैं।
उनके अग्रणी कार्य ने एक ढांचा प्रदान किया जो बुद्धि परीक्षण में प्रभावशाली बना हुआ है, जिससे संज्ञानात्मक क्षमताओं के अधिक सूक्ष्म और व्यापक मूल्यांकन की अनुमति मिलती है।

निष्कर्ष (Conclusion):

बुद्धि परीक्षण सिद्धांत के इतिहास पर चार्ल्स स्पीयरमैन के प्रभाव को कम करके नहीं आंका जा सकता है।
g-factor की उनकी शुरूआत और कारक विश्लेषण के विकास ने बुद्धि की हमारी समझ को बदल दिया।
स्पीयरमैन के काम ने आधुनिक बुद्धि परीक्षण की नींव रखी और मानव संज्ञानात्मक क्षमताओं की जटिल प्रकृति में मूल्यवान अंतर्दृष्टि प्रदान की।

Also Read: KVS WEBSITE – NCERT FREE DOWNLOAD

Key Accomplishments of Charles Spearman

(चार्ल्स स्पीयरमैन की प्रमुख उपलब्धियां)

Development of the Two-Factor Theory (दो कारक सिद्धांत का विकास): चार्ल्स स्पीयरमैन को इंटेलिजेंस के two-factor theory (दो कारक सिद्धांत) के विकास के लिए जाना जाता है। उन्होंने प्रस्तावित किया कि बुद्धि में एक सामान्य कारक (g-factor) होता है जो विभिन्न संज्ञानात्मक कार्यों के प्रदर्शन में योगदान देता है, साथ ही विशिष्ट कारक (s-factor) जो डोमेन-विशिष्ट होते हैं। इस सिद्धांत ने बुद्धि की संरचना को समझने के लिए एक व्यापक रूपरेखा प्रदान की।
Introduction of Factor Analysis (कारक विश्लेषण का परिचय): स्पीयरमैन ने Factor Analysis की शुरुआत की, एक सांख्यिकीय तकनीक जिसका उपयोग उन अंतर्निहित कारकों की जांच करने के लिए किया जाता है जो विभिन्न चरों के बीच सहसंबंधों के देखे गए पैटर्न में योगदान करते हैं। साइकोमेट्रिक्स में कारक विश्लेषण एक मौलिक उपकरण बन गया और संज्ञानात्मक क्षमताओं के बीच संबंधों की गहरी समझ के लिए अनुमति दी गई।
Conceptualization of the g-factor (g-factor की संकल्पना/अवधारणा): स्पीयरमैन की g-factor की अवधारणा बुद्धि परीक्षण के क्षेत्र में एक महत्वपूर्ण योगदान था। उन्होंने तर्क दिया कि g-factor एक व्यक्ति की सामान्य बौद्धिक क्षमता का प्रतिनिधित्व करता है, जो विविध संज्ञानात्मक कार्यों में प्रदर्शन को प्रभावित करता है। यह अवधारणा आसूचना अनुसंधान और मूल्यांकन की आधारशिला बन गई।
Development of Statistical Methods in Psychology (मनोविज्ञान में सांख्यिकीय पद्धति का विकास): स्पीयरमैन के कार्य ने मनोविज्ञान में सांख्यिकीय विधियों के उपयोग को महत्वपूर्ण रूप से उन्नत किया। कारक विश्लेषण के उनके अभिनव अनुप्रयोग ने बुद्धि और अन्य मनोवैज्ञानिक निर्माणों का अध्ययन करने के लिए एक कठोर और मात्रात्मक दृष्टिकोण प्रदान किया। उनके तरीकों ने क्षेत्र के भीतर सांख्यिकीय तकनीकों में बाद की प्रगति की नींव रखी।
Influence on Intelligence Testing (बुद्धि परीक्षण पर प्रभाव): स्पीयरमैन के सिद्धांतों और तरीकों का इंटेलिजेंस टेस्टिंग के क्षेत्र पर स्थायी प्रभाव पड़ा है। कई आधुनिक बुद्धि परीक्षण उनकी अवधारणाओं को शामिल करते हैं, जिसमें g-factor भी शामिल है, और संज्ञानात्मक क्षमताओं का आकलन करने के लिए कारक विश्लेषण का उपयोग करते हैं। उनके योगदान ने उनकी विश्वसनीयता और वैधता को बढ़ाते हुए बुद्धि परीक्षणों के डिजाइन, व्याख्या और मानकीकरण को आकार दिया है।
Contributions to Psychometrics and Psychology (साइकोमेट्रिक और मनोविज्ञान में योगदान): स्पीयरमैन के शोध और सिद्धांतों का बुद्धि परीक्षण से परे व्यापक प्रभाव था। उनके काम ने साइकोमेट्रिक्स के क्षेत्र को आगे बढ़ाया, जिसमें मनोवैज्ञानिक निर्माणों का मापन और मूल्यांकन शामिल है। उन्होंने मानव अनुभूति और व्यवहार का अध्ययन करने के लिए एक अधिक कठोर और अनुभवजन्य दृष्टिकोण की स्थापना करते हुए, मनोवैज्ञानिक अनुसंधान के लिए सांख्यिकीय तकनीकों के अनुप्रयोग का बीड़ा उठाया।
Influence on Subsequent Research (अनुवर्ती शोध पर प्रभाव/बाद के शोध पर प्रभाव): स्पीयरमैन के विचारों ने मनोविज्ञान के क्षेत्र में बाद के शोध को प्रेरित और प्रभावित किया है। उनकी अवधारणाओं ने अन्य सिद्धांतों के विकास के लिए आधार तैयार किया, जैसे – Louis Thurston’s multiple-intelligence theory and Raymond Cattell’s theory of fluid and crystallized intelligence. उनका योगदान बुद्धि, संज्ञानात्मक क्षमताओं और संबंधित क्षेत्रों के अध्ययन को आकार देना जारी रखता है।

कुल मिलाकर, मनोविज्ञान के क्षेत्र में चार्ल्स स्पीयरमैन की प्रमुख उपलब्धियों में Development of the Two-Factor Theory, कारक विश्लेषण की शुरुआत, g-factor की अवधारणा, सांख्यिकीय विधियों में प्रगति, बुद्धि परीक्षण पर प्रभाव, साइकोमेट्रिक्स में योगदान और बाद के शोध और सिद्धांतों पर उनका स्थायी प्रभाव।

Charles Spearman’s Theory Of Intelligence

(चार्ल्स स्पीयरमैन का बुद्धि का सिद्धांत)

चार्ल्स स्पीयरमैन की थ्योरी ऑफ इंटेलिजेंस, जिसे Two-Factor Theory के रूप में भी जाना जाता है, ने बुद्धि की समझ में क्रांति ला दी। यहाँ उनके सिद्धांत के प्रमुख बिंदु हैं:

General Intelligence Factor (g-factor) (सामान्य बुद्धि कारक):

स्पीयरमैन ने प्रस्तावित किया कि इंटेलिजेंस एक एकल, सामान्य कारक से प्रभावित होता है जिसे g-factor कहा जाता है। g-factor एक व्यक्ति की समग्र बौद्धिक क्षमता का प्रतिनिधित्व करता है और संज्ञानात्मक कार्यों की एक विस्तृत श्रृंखला पर प्रदर्शन के लिए जिम्मेदार होता है।
उदाहरण: एक व्यक्ति जो विभिन्न संज्ञानात्मक कार्यों जैसे पहेलियों को हल करने, जटिल विचारों को समझने और अमूर्त अवधारणाओं को समझने में लगातार अच्छा प्रदर्शन करता है। यह उनकी समग्र बौद्धिक क्षमता को प्रभावित करने वाले सामान्य बुद्धि कारक (g-factor) के उच्च स्तर को इंगित करता है।

Specific Abilities (s-factors) (विशिष्ट क्षमताएँ (s-कारक):

g-factor के अतिरिक्त, स्पीयरमैन ने विशिष्ट योग्यताओं के अस्तित्व को स्वीकार किया, जिन्हें s-कारकों के रूप में जाना जाता है। ये विशिष्ट कारक अधिक डोमेन-विशिष्ट हैं और विशिष्ट संज्ञानात्मक कार्यों या क्षेत्रों में प्रदर्शन में योगदान करते हैं, जैसे कि मौखिक या गणितीय क्षमताएं।
उदाहरण: एक व्यक्ति जो गणितीय गणनाओं और समस्या-समाधान में उत्कृष्टता प्राप्त करता है लेकिन मौखिक तर्क कार्यों में संघर्ष करता है। इस मामले में, गणितीय योग्यता एक विशिष्ट क्षमता (s-factor) का प्रतिनिधित्व करती है जो डोमेन-विशिष्ट है और मौखिक क्षमताओं से अलग है।

Correlation and Hierarchy (सहसंबंध और पदानुक्रम):

स्पीयरमैन ने विभिन्न संज्ञानात्मक क्षमताओं के बीच सकारात्मक सहसंबंध देखा। उन्होंने सुझाव दिया कि जो व्यक्ति एक संज्ञानात्मक कार्य में अच्छा प्रदर्शन करते हैं, वे g-factor के प्रभाव के कारण दूसरों में अच्छा प्रदर्शन कर सकते हैं। स्पीयरमैन ने क्षमताओं के एक पदानुक्रमित संगठन का भी प्रस्ताव दिया, जिसमें शीर्ष पर g-factor और नीचे s-factor हैं, जो बुद्धि की नेस्टेड संरचना को दर्शाता है।
उदाहरण: अनुसंधान अध्ययन लगातार विभिन्न संज्ञानात्मक परीक्षणों पर प्राप्तांकों के बीच एक सकारात्मक सहसंबंध पाते हैं। उदाहरण के लिए, जो व्यक्ति स्थानिक तर्क को मापने वाले परीक्षण पर अच्छा प्रदर्शन करते हैं, वे भी तार्किक तर्क को मापने वाले परीक्षण पर उच्च स्कोर करने की संभावना रखते हैं। यह सहसंबंध स्पीयरमैन के प्रस्ताव का समर्थन करता है कि एक सामान्य बुद्धि कारक (g-factor) विभिन्न संज्ञानात्मक कार्यों में प्रदर्शन को प्रभावित करता है।

Factor Analysis (कारक विश्लेषण):

स्पीयरमैन ने विभिन्न संज्ञानात्मक परीक्षणों के बीच संबंधों की जांच करने के लिए कारक विश्लेषण नामक सांख्यिकीय पद्धति विकसित की। कारक विश्लेषण उन सामान्य कारकों की पहचान करने की अनुमति देता है जो सहसंबंधों के देखे गए पैटर्न को रेखांकित करते हैं। इस तकनीक ने उन्हें g-factor और विशिष्ट s-factors की उपस्थिति को उजागर करने में मदद की।
उदाहरण: एक शोधकर्ता गणितीय तर्क, स्थानिक दृश्यता और मौखिक प्रवाह पर परीक्षणों सहित व्यक्तियों के समूह को परीक्षणों की एक बैटरी का प्रबंधन करता है। परीक्षण स्कोर पर कारक विश्लेषण करके, शोधकर्ता एक सामान्य कारक (g-factor) की उपस्थिति की पहचान करता है जो सभी परीक्षणों में प्रदर्शन में योगदान देता है, जो एक साझा अंतर्निहित बौद्धिक क्षमता का संकेत देता है।

Practical Applications (व्यावहारिक अनुप्रयोग):

स्पीयरमैन के सिद्धांत और कारक विश्लेषण का बुद्धि परीक्षण और मूल्यांकन में व्यावहारिक अनुप्रयोग रहा है। इंटेलिजेंस टेस्ट, जैसे कि वेचस्लर एडल्ट इंटेलिजेंस स्केल (Wechsler Adult Intelligence Scale – WAIS), समग्र बुद्धि को मापने और विशिष्ट संज्ञानात्मक क्षमताओं का आकलन करने के लिए स्पीयरमैन की अवधारणाओं का उपयोग करते हैं।
उदाहरण: बुद्धि परीक्षण, जैसे बच्चों के लिए वेचस्लर इंटेलिजेंस स्केल Wechsler Adult Intelligence Scale – WAIS), समग्र बुद्धि (g-factor) और विशिष्ट संज्ञानात्मक क्षमताओं (s-factor) को मापने के लिए स्पीयरमैन की अवधारणाओं का उपयोग करते हैं। परीक्षण में उप-परीक्षण शामिल हैं जो मौखिक समझ, अवधारणात्मक तर्क, कार्यशील स्मृति और प्रसंस्करण गति का आकलन करते हैं, बुद्धि के सामान्य और विशिष्ट दोनों पहलुओं को कैप्चर करते हैं।

Influence and Criticisms (प्रभाव और आलोचनाएँ):

स्पीयरमैन के सिद्धांत का खुफिया अनुसंधान के क्षेत्र पर गहरा प्रभाव पड़ा है। हालांकि, g-factor और बुद्धिमत्ता की श्रेणीबद्ध प्रकृति पर उनका जोर आलोचनाओं और बहसों का विषय रहा है। कुछ शोधकर्ता कई बुद्धिमताओं के अस्तित्व के लिए तर्क देते हैं या संदर्भ-विशिष्ट क्षमताओं के महत्व पर जोर देते हैं।
उदाहरण: कई इंटेलीजेंस सिद्धांत की वकालत करने वाले शोधकर्ताओं का तर्क है कि इंटेलिजेंस को एक g-factor के बजाय विशिष्ट क्षमताओं के संग्रह के रूप में देखा जाना चाहिए। उनका प्रस्ताव है कि व्यक्ति अपनी सामान्य बौद्धिक क्षमता से स्वतंत्र संगीत, पारस्परिक कौशल या शारीरिक समन्वय जैसे विशिष्ट क्षेत्रों में उत्कृष्टता प्राप्त कर सकते हैं।

Legacy (विरासत):

चल रही बहसों के बावजूद, स्पीयरमैन के कार्य ने बुद्धि परीक्षण और अनुसंधान के क्षेत्र को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित किया है। उनके योगदान ने बाद के सिद्धांतों की नींव रखी, जैसे लुई थर्स्टन के बहु-बुद्धि सिद्धांत और रेमंड कैटेल के द्रव और क्रिस्टलीकृत खुफिया सिद्धांत।
उदाहरण: स्पीयरमैन के सिद्धांत और कारक विश्लेषण ने अन्य सिद्धांतों के विकास को प्रभावित किया है, जैसे कि रेमंड कैटेल का द्रव और क्रिस्टलीकृत बुद्धि सिद्धांत। कैटेल ने स्पीयरमैन के काम पर विस्तार करते हुए यह प्रस्तावित किया कि बुद्धि में द्रव क्षमता (उपन्यास स्थितियों में समस्या-समाधान) और क्रिस्टलीकृत क्षमता (अनुभव के माध्यम से प्राप्त ज्ञान और कौशल) दोनों शामिल हैं।

संक्षेप में, चार्ल्स स्पीयरमैन के इंटेलिजेंस के सिद्धांत ने एक सामान्य बुद्धि कारक (G-Factor) के अस्तित्व का प्रस्ताव दिया जो विशिष्ट क्षमताओं (S-Factors) के साथ समग्र संज्ञानात्मक प्रदर्शन को प्रभावित करता है जो विशिष्ट डोमेन में प्रदर्शन में योगदान देता है। उनके सिद्धांत और कारक विश्लेषण की सांख्यिकीय तकनीक ने बुद्धि के अध्ययन को आकार दिया है और क्षेत्र में अनुसंधान को प्रेरित करना जारी रखा है।

Also Read: CTET COMPLETE NOTES IN HINDI FREE DOWNLOAD

Spearman’s Two-Factor Theory of Intelligence

(स्पीयरमैन का बुद्धि का दो-कारक सिद्धांत/द्वि-कारक सिद्धांत)

अंग्रेजी मनोवैज्ञानिक, चार्ल्स स्पीयरमैन (1863-1945) ने अपने बुद्धि के सिद्धांत को 1904 में द्वि-कारक सिद्धांत कहा।

स्पीयरमैन के अनुसार, बौद्धिक क्षमता दो कारकों से बनी होती है, अर्थात्:

सामान्य क्षमता या क्षमता को G-factor के रूप में जाना जाता है और
विशिष्ट क्षमताओं को S-factors के रूप में जाना जाता है।

स्पीयरमैन के बुद्धि के दो-कारक सिद्धांत को रेखांकित करने वाली तालिका यहां दी गई है:

Factor	Description
General factor (g)	सामान्य बुद्धि कारक का प्रतिनिधित्व करता है जो सभी संज्ञानात्मक क्षमताओं को रेखांकित करता है। यह विभिन्न क्षेत्रों में समग्र मानसिक प्रदर्शन के लिए खाता है। इसे “G-Factor” भी कहा जाता है।
Specific factors (s)	विशिष्ट क्षमताओं या कौशलों को संदर्भित करता है जो विशेष डोमेन या कार्यों के लिए अद्वितीय हैं। ये कारक विशिष्ट क्षेत्रों में प्रदर्शन में योगदान करते हैं, जैसे मौखिक समझ, गणितीय तर्क, स्थानिक दृश्यता आदि।
Relationship	स्पीयरमैन ने प्रस्तावित किया कि विशिष्ट क्षमताओं में व्यक्तिगत अंतर सामान्य कारक (G) और विशिष्ट कारक (S) दोनों से प्रभावित होते हैं। जी-फैक्टर बौद्धिक प्रदर्शन के लिए एक आधार प्रदान करता है, जबकि विशिष्ट कारक विशिष्ट डोमेन के भीतर विविधताओं के लिए खाते हैं।
Hierarchical structure	सिद्धांत के अनुसार, सामान्य कारक (G) पदानुक्रम के शीर्ष पर है, विशिष्ट कारकों को प्रभावित करता है जो इसके नीचे नेस्टेड हैं। यह पदानुक्रमित संरचना बताती है कि व्यक्तिगत क्षमताएँ सामान्य और विशिष्ट दोनों कारकों से प्रभावित होती हैं।
Factor analysis	स्पीयरमैन ने बुद्धि के सामान्य और विशिष्ट कारकों के बीच संबंधों को पहचानने और परिमाणित करने के लिए कारक विश्लेषण का उपयोग किया। इस सांख्यिकीय पद्धति ने अंतर्निहित संरचना को उजागर करने और विभिन्न कारकों के योगदान को निर्धारित करने में मदद की।

स्पीयरमैन का Two-Factor Theory of Intelligence (बुद्धि का द्वि-कारक सिद्धांत) एक सामान्य इंटेलिजेंस Factor (g) के अस्तित्व पर जोर देता है जो समग्र संज्ञानात्मक प्रदर्शन को प्रभावित करता है, जबकि विशिष्ट कारक विशेष डोमेन में भिन्नता के लिए खाते हैं। सिद्धांत विशिष्ट कारकों को प्रभावित करने वाले सामान्य कारक के साथ एक पदानुक्रमित संरचना का सुझाव देता है। इस सिद्धांत के विकास और समर्थन में कारक विश्लेषण ने महत्वपूर्ण भूमिका निभाई।

Understanding the Significance of g Factor and s Factor in Intelligence and Why Is It So Important?

(इंटेलिजेंस में G-Factor और S-Factor के महत्व को समझना और यह इतना महत्वपूर्ण क्यों है?)

यहां वास्तविक जीवन के उदाहरणों के साथ, बुद्धि में जी कारक और एस कारक दोनों के महत्व का स्पष्टीकरण दिया गया है:

G-Factor (General Factor)

सामान्य कारक

इंटेलिजेंस का फाउंडेशन (Foundation of Intelligence): जी कारक मुख्य संज्ञानात्मक क्षमता का प्रतिनिधित्व करता है जो विभिन्न बौद्धिक कार्यों में प्रदर्शन को प्रभावित करता है। उदाहरण के लिए, उच्च जी कारक वाले व्यक्ति गणित, भाषा कला और विज्ञान जैसे विभिन्न अकादमिक विषयों में उत्कृष्टता प्राप्त करते हैं। उनकी मजबूत सामान्य संज्ञानात्मक क्षमताएं उन्हें जटिल अवधारणाओं को समझने और विभिन्न डोमेन में महत्वपूर्ण सोच कौशल लागू करने की अनुमति देती हैं।
भविष्यवाणी की शक्ति (Predictive Power): वास्तविक जीवन के परिणामों में जी कारक का भविष्य कहनेवाला मूल्य है। उदाहरण के लिए, शोध से पता चला है कि उच्च G-Factor स्कोर वाले व्यक्ति उच्च शिक्षा प्राप्त करने, उच्च भुगतान वाली नौकरियों को सुरक्षित करने और बेहतर कार्य प्रदर्शन का प्रदर्शन करते हैं। उनकी समग्र संज्ञानात्मक क्षमता जीवन के विभिन्न क्षेत्रों में उनकी सफलता में योगदान करती है।
संज्ञानात्मक लचीलापन (Cognitive Flexibility): जी कारक संज्ञानात्मक लचीलेपन और अनुकूलन क्षमता को दर्शाता है। उच्च जी कारक वाले व्यक्ति नई जानकारी को जल्दी सीख सकते हैं और लागू कर सकते हैं, समस्याओं को कुशलता से हल कर सकते हैं और गंभीर रूप से सोच सकते हैं। यह संज्ञानात्मक लचीलापन उन्हें जटिल परिस्थितियों को नेविगेट करने, बदलती परिस्थितियों के अनुकूल होने और विभिन्न दृष्टिकोणों से चुनौतियों का सामना करने की अनुमति देता है।
उदाहरण: एक उच्च जी कारक वाला छात्र लगातार विभिन्न शैक्षणिक विषयों में उत्कृष्ट विश्लेषणात्मक सोच, समस्या को सुलझाने की क्षमता और सीखने के लिए एक स्वाभाविक योग्यता प्रदर्शित कर सकता है।

S-Factor (Specific Factor)

(विशिष्ट कारक)

विशिष्ट क्षमताएँ (Specialized Abilities): s कारक विशेष डोमेन में विशिष्ट क्षमताओं या प्रतिभाओं का प्रतिनिधित्व करता है। उदाहरण के लिए, एक व्यक्ति के पास असाधारण संगीत प्रतिभा, कलात्मक कौशल, एथलेटिक क्षमता या भाषाई प्रवीणता हो सकती है जो उनकी सामान्य संज्ञानात्मक क्षमता से परे हो। ये विशिष्ट क्षमताएं व्यक्तियों की अनूठी ताकत और प्रतिभा को उजागर करती हैं।
विशेषज्ञता विकास (Expertise Development): एस कारक व्यक्तियों को विशिष्ट क्षेत्रों में विशेषज्ञता विकसित करने और उत्कृष्टता प्राप्त करने की अनुमति देता है। उदाहरण के लिए, संगीत में उच्च कारक वाला व्यक्ति एक गुणी पियानोवादक या कुशल संगीतकार बन सकता है। संगीत में उनकी विशेष क्षमताएं उनकी सामान्य संज्ञानात्मक क्षमता से परे जाती हैं और इसके लिए समर्पित अभ्यास और प्रशिक्षण की आवश्यकता होती है।
वैयक्तिकृत मूल्यांकन (Personalized Assessment): कारक व्यक्तियों की विशिष्ट क्षमताओं का आकलन करने और तदनुसार शिक्षा को अनुकूलित करने के महत्व पर जोर देता है। उदाहरण के लिए, दृश्य कला में एक उच्च एस कारक वाला छात्र विशेष कला कक्षाओं या कार्यशालाओं से लाभान्वित हो सकता है जो उनकी कलात्मक प्रतिभाओं का पोषण करते हैं और उन्हें अपने अद्वितीय रचनात्मक कौशल विकसित करने में मदद करते हैं।
उदाहरण: खेलों में उच्च कारक वाले एथलीट में असाधारण शारीरिक समन्वय, चपलता और प्रतिस्पर्धी प्रवृत्ति हो सकती है, जिससे वे किसी विशेष खेल में उत्कृष्टता प्राप्त कर सकते हैं और संभावित रूप से पेशेवर सफलता प्राप्त कर सकते हैं।

बुद्धि के व्यापक आकलन और समझ में जी कारक और एस कारक दोनों को पहचानना और समझना महत्वपूर्ण है। जबकि जी कारक समग्र संज्ञानात्मक क्षमता की नींव बनाता है और सामान्य सफलता की भविष्यवाणी करता है, एस कारक व्यक्तियों की विशिष्ट प्रतिभा को स्वीकार करता है और विशिष्ट डोमेन में व्यक्तिगत शिक्षा और विशेषज्ञता के विकास की अनुमति देता है।

Difference between g factor and s factor

(G-Factor और S-Factor के बीच अंतर)

यहाँ उदाहरण के साथ G-Factor और S-Factor के बीच के अंतर को हाइलाइट करने वाली संशोधित तालिका दी गई है:

Factor	G-Factor	S-Factor
Definition	General underlying cognitive factor	Specific abilities for a task/domain
Focus	Broad and general cognitive ability	Task-specific
Nature	Common across different tasks	Unique to a Specific task
Examples	Overall intelligence, reasoning	Mathematical ability, musical talent
Measurement	IQ tests, cognitive assessments	Task-specific tests, domain-specific assessments
Influence	Broad impact on multiple abilities	Narrow impact on specific tasks
Importance	Reflects overall intellectual capacity	Reflects specialized skills
Relationship	Underlies and influences specific abilities, but not as influential as s factor	Contributes to the overall cognitive profile, but is not as influential as the g factor

कृपया ध्यान दें कि ये उदाहरण केवल उदाहरण हैं, न कि कोई विस्तृत सूची। G-Factor और S-Factor खुफिया अनुसंधान में उपयोग किए जाने वाले जटिल निर्माण हैं, और उनकी विशिष्ट अभिव्यक्तियाँ और माप विभिन्न सिद्धांतों और मॉडलों में भिन्न हो सकते हैं।

Another table

(एक अन्य तालिका)

स्पीयरमैन की बुद्धि के दो-कारक सिद्धांत में S-Factor (विशेष क्षमता) और G-Factor (सामान्य दक्षता) के बीच अंतर को सारांशित करने वाली तालिका यहां दी गई है:

	S-Factor (Special Ability)	G-Factor (General Efficiency)
Nature	सीखा और हासिल किया इसे पर्यावरण में बनाए रखा और प्राप्त किया जाता है	सार्वभौमिक (जन्मजात क्षमता) इसका उपयोग हर गतिविधि या जीवन के हिस्से में किया जाता है।
Variation	व्यक्तियों में भिन्न होता है	यह स्थिर है
Potential for Excel	विशिष्ट डोमेन में उत्कृष्टता प्राप्त करने की क्षमता	रोजमर्रा की जिंदगी में इस्तेमाल किया जाता है
Examples	संगीत, नृत्य, खेल, कलात्मक प्रतिभा आदि।	तर्क, समस्या समाधान, निर्णय लेना
Importance	परिवर्तनशील महत्व	किसी व्यक्ति में जितना अधिक ‘G’ होता है, जीवन में उसकी सफलता उतनी ही अधिक होती है
Relationship	विभिन्न कार्यों में विभिन्न एस-कारक	सभी संज्ञानात्मक कार्यों में प्रदर्शन को प्रभावित करता है
Individual Differences	विशिष्ट क्षमताओं में व्यक्तिगत अंतर यह एक ही व्यक्ति में गतिविधि से गतिविधि में भिन्न होता है व्यक्ति ‘S’ क्षमता की मात्रा में भिन्न होते हैं	सामान्य बुद्धि के भीतर व्यक्तिगत अंतर यह सामान्य मानसिक ऊर्जा है ‘G’ की मात्रा अलग-अलग व्यक्तियों में अलग-अलग होती है
Development	अनुभव और प्रशिक्षण के माध्यम से विकसित	यह सार्वभौमिक जन्मजात क्षमता है जन्म से उपस्थित

यह तालिका स्पीयरमैन के Two-Factor Theory में S-Factor और G-Factor के बीच प्रमुख अंतरों पर प्रकाश डालती है। यह दर्शाता है कि S-Factorसीखा और अर्जित क्षमताओं का प्रतिनिधित्व करता है जो व्यक्तियों के बीच भिन्न होता है, जबकि G-Factor एक सार्वभौमिक और सहज क्षमता का प्रतिनिधित्व करता है जो समय के साथ स्थिर रहता है। S-Factor व्यक्तियों को विशिष्ट डोमेन में उत्कृष्टता प्राप्त करने की अनुमति देता है, जबकि G-Factor रोजमर्रा की संज्ञानात्मक कार्यप्रणाली, समस्या-समाधान और समग्र दक्षता के लिए महत्वपूर्ण है।

उदाहरण के लिए

साहित्य में किसी व्यक्ति का प्रदर्शन आंशिक रूप से उसकी सामान्य बुद्धि के कारण और आंशिक रूप से उसकी भाषा के लिए कुछ विशिष्ट योग्यता के कारण होता है, अर्थात G+S1।
गणित में, उसका प्रदर्शन G+S2 का परिणाम हो सकता है।
ड्राइंग में, यह G+S3 और सामाजिक विज्ञान के कारण हो सकता है; यह G+S4 आदि के कारण हो सकता है।

इस प्रकार कारक ‘जी’ मौजूद है या सभी विशिष्ट गतिविधियों में शामिल है।

Also Read: B.Ed COMPLETE Project File IN HINDI FREE DOWNLOAD

Educational Implications and Importance of Spearman’s Two–Factor Theory

(स्पीयरमैन के दो-कारक सिद्धांत के शैक्षिक निहितार्थ और महत्व)

स्पीयरमैन के 2-Factor थ्योरी के शैक्षिक निहितार्थ और महत्व इस प्रकार हैं:

बुद्धि की प्रकृति को समझना (Understanding the nature of intelligence): सिद्धांत शिक्षकों को बुद्धि की गहरी समझ प्रदान करता है, यह पहचानते हुए कि इसमें एक सामान्य कारक (G-Factor) और विशिष्ट कारक (Factor) दोनों शामिल हैं। यह समझ शिक्षकों को छात्रों की विविध संज्ञानात्मक आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए उनके निर्देशात्मक दृष्टिकोण को तैयार करने में मदद कर सकती है।
व्यक्तिगत अंतरों की पहचान (Recognition of individual differences): सिद्धांत स्वीकार करता है कि सामान्य क्षमता (G-Factor) और विशिष्ट क्षमताएं (factor) एक व्यक्ति से दूसरे व्यक्ति में भिन्न होती हैं। यह प्रत्येक छात्र की अनूठी ताकत और कमजोरियों को पहचानने और संबोधित करने के महत्व पर प्रकाश डालता है, जिससे अलग-अलग निर्देश और व्यक्तिगत सीखने के अनुभव की अनुमति मिलती है।
विशिष्ट क्षमताओं की परिवर्तनीयता (Modifiability of specific abilities): सिद्धांत बताता है कि सीखने और आदतन प्रशिक्षण के माध्यम से विशिष्ट क्षमताओं (कारकों) को बदला जा सकता है। यह समझ शिक्षकों को लक्षित हस्तक्षेपों को डिजाइन करने और विशिष्ट क्षेत्रों में कौशल विकास और सुधार के अवसर प्रदान करने के लिए सशक्त बनाती है।
विषय-विशिष्ट सफलता (Subject-specific success): विभिन्न विषयों में सफलता प्राप्त करने के लिए अलग-अलग मात्रा में सामान्य क्षमता (G-Factor) और विशिष्ट योग्यताओं (कारकों) की आवश्यकता हो सकती है। शिक्षक इस ज्ञान का लाभ उठाकर विषय-विशिष्ट निर्देशात्मक रणनीतियों को डिजाइन कर सकते हैं जो प्रत्येक विषय क्षेत्र की संज्ञानात्मक मांगों के साथ संरेखित होती हैं।
सामान्य बुद्धि का महत्व (Importance of general intelligence): सिद्धांत जीवन में सफलता के लिए एक उच्च गुणवत्ता वाली सामान्य क्षमता (G-Factor) के महत्व पर प्रकाश डालता है। शिक्षक छात्रों की समग्र संज्ञानात्मक क्षमताओं को विकसित करने, महत्वपूर्ण सोच को बढ़ावा देने, समस्या को सुलझाने के कौशल और बौद्धिक विकास पर ध्यान केंद्रित कर सकते हैं।
सामान्य और विशिष्ट क्षमताओं के बीच संबंध (Association between general and specific abilities): स्पीयरमैन का सिद्धांत सामान्य कारक (G-Factor) और विशिष्ट क्षमताओं (कारकों) के बीच उच्च संबंध या संबंध पर जोर देता है। यह समझ निर्देशात्मक प्रथाओं को सूचित कर सकती है जो समग्र विकास को बढ़ावा देने के लिए सामान्य और विशिष्ट कौशल दोनों को एकीकृत करती है।
टेस्ट निर्माण और मूल्यांकन (Test construction and assessment): सिद्धांत क्षमता परीक्षणों के निर्माण का मार्गदर्शन कर सकता है जो छात्रों की सामान्य और विशिष्ट दोनों क्षमताओं को कैप्चर करता है। शिक्षक इन परीक्षणों का उपयोग छात्र की प्रगति का आकलन और निगरानी करने, ताकत और कमजोरियों के क्षेत्रों की पहचान करने और सूचित निर्देशात्मक निर्णय लेने के लिए कर सकते हैं।

संक्षेप में, स्पीयरमैन के दो-कारक सिद्धांत का शिक्षा के लिए महत्वपूर्ण निहितार्थ है। यह बुद्धि की प्रकृति को समझने, व्यक्तिगत अंतरों को पहचानने और विभिन्न संज्ञानात्मक आवश्यकताओं को पूरा करने वाले निर्देश को डिजाइन करने में शिक्षकों का मार्गदर्शन करता है। यह सामान्य और विशिष्ट दोनों क्षमताओं के महत्व पर भी प्रकाश डालता है, विषय-विशिष्ट सफलता को बढ़ावा देता है, और मूल्यांकन प्रथाओं को सूचित करता है।

स्पीयरमैन की बुद्धि के दो-कारक सिद्धांत का आलोचनात्मक मूल्यांकन

(Critical Evaluation of Spearman’s Two-Factor Theory of Intelligence)

20वीं शताब्दी की शुरुआत में चार्ल्स स्पीयरमैन द्वारा प्रस्तावित स्पीयरमैन की Two-Factor Theory of Intelligence (बुद्धि का द्वि-कारक सिद्धांत) को वर्षों से प्रशंसा और आलोचना दोनों मिली है। इस सिद्धांत की कुछ मुख्य आलोचनाओं में शामिल हैं:

अतिसरलीकरण (Oversimplification): आलोचकों का तर्क है कि स्पीयरमैन का सिद्धांत बुद्धि की प्रकृति को केवल दो कारकों में घटाकर सरल करता है: सामान्य कारक (G-Factor) और विशिष्ट कारक (Factor)। उनका सुझाव है कि बुद्धि एक बहुआयामी और जटिल निर्माण है जिसे केवल दो कारकों द्वारा पर्याप्त रूप से ग्रहण नहीं किया जा सकता है।
उदाहरण: आलोचकों का तर्क है कि सिद्धांत बुद्धि को बहुत सरल करता है। उदाहरण के लिए, यह बुद्धि को सिर्फ दो कारकों तक कम कर देता है, जबकि वास्तव में, बुद्धि कई आयामों के साथ एक जटिल निर्माण है, जैसे कि मौखिक क्षमता, स्थानिक तर्क, स्मृति और भावनात्मक बुद्धि।
सैद्धांतिक विशिष्टता का अभाव (Lack of theoretical specificity): आलोचकों का तर्क है कि सिद्धांत में G-Factor की प्रकृति को परिभाषित करने में सैद्धांतिक विशिष्टता का अभाव है। जबकि स्पीयरमैन ने G-Factor को एक सामान्य संज्ञानात्मक क्षमता के रूप में प्रस्तावित किया, उन्होंने इसका विस्तृत विवरण नहीं दिया कि इसमें क्या शामिल है या यह कैसे संचालित होता है। विशिष्टता की यह कमी सिद्धांत की व्याख्यात्मक शक्ति को सीमित करती है।
उदाहरण: G-Factor की प्रकृति को परिभाषित करने में सिद्धांत में विशिष्टता का अभाव है। उदाहरण के लिए, स्पीयरमैन ने G-Factor को एक सामान्य संज्ञानात्मक क्षमता के रूप में प्रस्तावित किया लेकिन इसके घटकों या यह कैसे संचालित होता है, इसका विस्तृत विवरण नहीं दिया। विशिष्टता की यह कमी सिद्धांत की व्याख्यात्मक शक्ति को सीमित करती है।
अन्य संज्ञानात्मक क्षमताओं पर सीमित ध्यान (Limited attention to other cognitive abilities): द्वि-कारक सिद्धांत मुख्य रूप से शैक्षणिक कार्यों से संबंधित संज्ञानात्मक क्षमताओं पर ध्यान केंद्रित करता है और बुद्धि के अन्य महत्वपूर्ण डोमेन, जैसे रचनात्मकता, भावनात्मक बुद्धि और व्यावहारिक समस्या को सुलझाने के कौशल की उपेक्षा करता है। आलोचकों का तर्क है कि बुद्धि के ये अन्य रूप G-Factor से अलग हैं और स्पीयरमैन के सिद्धांत के ढांचे के भीतर पर्याप्त रूप से कब्जा नहीं किया जा सकता है।
उदाहरण: सिद्धांत मुख्य रूप से अकादमिक कार्यों से संबंधित संज्ञानात्मक क्षमताओं पर केंद्रित है और बुद्धि के अन्य रूपों की उपेक्षा करता है। उदाहरण के लिए, यह रचनात्मक क्षमताओं, सामाजिक बुद्धिमत्ता या व्यावहारिक समस्या को सुलझाने के कौशल के लिए पर्याप्त रूप से खाता नहीं है, जो कि G-Factor से अलग हैं।
सांस्कृतिक पूर्वाग्रह (Cultural bias): कुछ आलोचकों का तर्क है कि स्पीयरमैन का सिद्धांत और बुद्धि के संबंधित उपाय पश्चिमी, शिक्षित और औद्योगिक आबादी का अनुपातहीन रूप से पक्ष लेते हैं। पश्चिमी संस्कृति के लिए अमूर्त तर्क और ज्ञान डोमेन पर निर्भरता विभिन्न संस्कृतियों में मौजूद विविध संज्ञानात्मक शक्तियों और क्षमताओं को नजरअंदाज कर सकती है।
उदाहरण: आलोचकों का तर्क है कि बुद्धि के सिद्धांत और संबंधित उपाय पश्चिमी संस्कृति के प्रति पक्षपाती हो सकते हैं। उदाहरण के लिए, पश्चिमी शिक्षा के लिए विशिष्ट अमूर्त तर्क और ज्ञान के डोमेन पर बहुत अधिक निर्भर रहने से गैर-पश्चिमी संस्कृतियों के व्यक्तियों को नुकसान हो सकता है जिनके पास अलग-अलग संज्ञानात्मक ताकत और क्षमताएं हैं।
संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं को संबोधित करने में विफलता (Failure to address cognitive processes): सिद्धांत उन अंतर्निहित संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं में अंतर्दृष्टि प्रदान नहीं करता है जो बुद्धि में योगदान करती हैं। यह उन तंत्रों और प्रक्रियाओं की व्याख्या करने के बजाय बुद्धि के मात्रात्मक माप पर ध्यान केंद्रित करता है जो संज्ञानात्मक क्षमताओं में व्यक्तिगत अंतरों को जन्म देते हैं।
उदाहरण: सिद्धांत उन अंतर्निहित संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं में अंतर्दृष्टि प्रदान नहीं करता है जो बुद्धि में योगदान करती हैं। उदाहरण के लिए, यह यह नहीं समझाता है कि कैसे सूचना प्रसंस्करण, ध्यान, या समस्या को सुलझाने की रणनीतियाँ बुद्धि में व्यक्तिगत अंतरों में योगदान करती हैं।
वास्तविक दुनिया के संदर्भों में सीमित प्रयोज्यता (Limited applicability to real-world contexts): आलोचकों का तर्क है कि स्पीयरमैन के सिद्धांत द्वारा प्रस्तावित G-Factor, वास्तविक दुनिया की सेटिंग में सफलता के लिए आवश्यक क्षमताओं की सीमा को पूरी तरह से पकड़ नहीं सकता है। इंटेलिजेंस एक जटिल निर्माण है जिसमें विभिन्न संज्ञानात्मक, सामाजिक और व्यावहारिक कौशल का संयोजन शामिल होता है जो एक कारक द्वारा पर्याप्त रूप से कब्जा नहीं किया जाता है।
उदाहरण: आलोचकों का तर्क है कि G-Factor वास्तविक दुनिया की सेटिंग में सफलता के लिए आवश्यक क्षमताओं को पूरी तरह से पकड़ नहीं सकता है। उदाहरण के लिए, बुद्धिमत्ता में अनुकूलन क्षमता, नेतृत्व और सामाजिक क्षमता जैसे व्यावहारिक कौशल भी शामिल होते हैं, जिन्हें अकेले G-Factor द्वारा पर्याप्त रूप से ग्रहण नहीं किया जा सकता है।

यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि जहां ये आलोचनाएं मौजूद हैं, वहीं स्पीयरमैन के Two-Factor Theory ने भी खुफिया अनुसंधान के क्षेत्र में महत्वपूर्ण योगदान दिया है और बाद के सिद्धांतों और मॉडलों की नींव रखी है। हालांकि, शोधकर्ताओं ने तब से वैकल्पिक सिद्धांत और मॉडल विकसित किए हैं जिनका उद्देश्य इन आलोचनाओं द्वारा उजागर की गई सीमाओं को दूर करना है।

“बुद्धि की खोज: दो कारकों की कहानी”

(The Quest for Wisdom: A Tale of Two Factors)

एक बार Enigma के राज्य में Ethan (एथन) नाम का एक युवा विद्वान रहता था। एथन ज्ञान के लिए अपनी अतृप्त प्यास और ज्ञान की निरंतर खोज के लिए जाने जाते थे। हालाँकि, वह मदद नहीं कर सकता था लेकिन बुद्धि की वास्तविक प्रकृति और इसमें योगदान देने वाले कारकों के बारे में आश्चर्य करता था।

एथन ने एनिग्मा के प्रसिद्ध संत के बारे में सुना था, जिनके बारे में अफवाह थी कि उनके पास असाधारण ज्ञान है। बुद्धि के रहस्यों को उजागर करने के लिए दृढ़ संकल्पित, एथन ने ऋषि से मार्गदर्शन लेने के लिए एक यात्रा शुरू की। रास्ते में, उन्होंने अपनी संज्ञानात्मक क्षमताओं और लचीलापन का परीक्षण करते हुए विभिन्न परीक्षणों और क्लेशों का सामना किया।
जैसे ही एथन ऋषि के निवास पर पहुंचे, उनका गर्मजोशी और श्रद्धा के साथ स्वागत किया गया। ऋषि, मानव मन की पेचीदगियों का अध्ययन करने के बाद, बुद्धि को आकार देने में सामान्य कारक (G-Factor) और विशिष्ट कारकों (Factors) दोनों के महत्व को जानते थे। उन्होंने एथन को स्पीयरमैन के Two-Factor Theory का सार समझाया।
ऋषि ने प्रकाश डाला कि G-Factor बुद्धि के आधार का प्रतिनिधित्व करता है, अंतर्निहित संज्ञानात्मक आधार जो किसी व्यक्ति की समग्र मानसिक क्षमताओं को प्रभावित करता है। यह सामान्य मानसिक अभिरुचि, तर्क-वितर्क, समस्या-समाधान और नया ज्ञान प्राप्त करने की क्षमता को दर्शाता है। G-Factor, ऋषि ने जोर दिया, बौद्धिक विकास और क्षमता के आधार के रूप में कार्य करता है।
दूसरी ओर, ऋषि ने कारकों के महत्व को समझाया, जो विभिन्न डोमेन के लिए अद्वितीय विशिष्ट क्षमताओं और प्रतिभाओं का प्रतिनिधित्व करते हैं। ये कारक, जैसे एक पेड़ से फैली हुई शाखाएँ, कोर G-Factor से अंकुरित होते हैं, गणितीय कौशल, संगीत प्रतिभा, कलात्मक क्षमता या भाषाई प्रवाह जैसे विशेष कौशल को मूर्त रूप देते हैं। कारक, जबकि विशिष्ट हैं, सामान्य बुद्धि की नींव से प्रभावित होते हैं और प्रभावित होते हैं।
ऋषि के ज्ञान से विस्मय में, एथन ने महसूस किया कि सच्ची बुद्धि न केवल ज्ञान की चौड़ाई में बल्कि विशेषज्ञता की गहराई में भी निहित है। सामान्य और विशिष्ट दोनों क्षमताओं का एकीकरण ही सच्ची बौद्धिक उत्कृष्टता की ओर ले जाता है।
ऋषि की शिक्षाओं से प्रेरित होकर, एथन नए जोश के साथ अपनी पढ़ाई में लौट आया। उन्होंने समझा कि निरंतर सीखने और अपने बौद्धिक क्षितिज का विस्तार करने के माध्यम से अपने G-Factor का पोषण करना महत्वपूर्ण था। इसके अतिरिक्त, उन्होंने अपने कारकों को विकसित करने, अपनी अनूठी प्रतिभाओं का उपयोग करने और रुचि के विशिष्ट क्षेत्रों में विशेषज्ञता विकसित करने के मूल्य को पहचाना।
जैसे-जैसे साल बीतते गए, एथन स्वयं एक श्रद्धेय विद्वान बन गया, जो G-Factor और S-Factors के सामंजस्यपूर्ण मिश्रण का प्रतीक था। ज्ञान के लिए उनकी खोज ने उन्हें एक बहुमुखी प्रतिभा वाले व्यक्ति के रूप में बदल दिया, जो विभिन्न दृष्टिकोणों से चुनौतियों का सामना करने में सक्षम था।
स्पीयरमैन के Two-Factor Theory की अपनी नई समझ के साथ, एथन सामान्य और विशिष्ट क्षमताओं की संतुलित खेती के लिए एक वकील बन गया। उन्होंने ऋषि की शिक्षाओं को दूसरों के साथ साझा किया, उन्हें अपनी बौद्धिक क्षमता को अपनाने और खोज की अपनी अनूठी यात्रा शुरू करने के लिए प्रेरित किया।
और इसलिए, एथन और सेज ऑफ एनिग्मा की विरासत जारी रही, क्योंकि उन्होंने g-factor और s-factor के एकीकरण के माध्यम से ज्ञान के मार्ग को रोशन किया, हमेशा के लिए पहेली के राज्य में बुद्धि की समझ को आकार दिया।

अंत में,

यह कहानी स्पीयरमैन के बुद्धि के दो-कारक सिद्धांत/द्वि-कारक सिद्धांत पर आधारित कई महत्वपूर्ण पाठों पर प्रकाश डालती है:

संतुलन का महत्व (The Importance of Balance): कहानी बुद्धि की खोज में सामान्य कारक (G-Factor) और विशिष्ट कारकों (Factors) को संतुलित करने के महत्व पर जोर देती है। सच्ची बौद्धिक उत्कृष्टता व्यापक-आधारित संज्ञानात्मक क्षमताओं और विशेष कौशल दोनों के पोषण से उत्पन्न होती है।
फाउंडेशनल इंटेलिजेंस की मान्यता (Recognition of Foundational Intelligence): g-factor इंटेलिजेंस की नींव का प्रतिनिधित्व करता है, जिसमें सामान्य मानसिक योग्यता और समस्याओं को हल करने और हल करने की क्षमता शामिल है। यह बौद्धिक विकास के आधार के रूप में एक मजबूत संज्ञानात्मक आधार विकसित करने के महत्व को रेखांकित करता है।
विशिष्ट क्षमताओं के लिए सराहना (Appreciation for Specialized Abilities): कारक विभिन्न डोमेन के लिए अद्वितीय विशिष्ट क्षमताओं और प्रतिभाओं का प्रतिनिधित्व करते हैं। कहानी किसी की व्यक्तिगत ताकत और प्रतिभा को पहचानने और पोषण करने के मूल्य पर प्रकाश डालती है, क्योंकि वे विशिष्ट क्षेत्रों में समग्र बुद्धि और विशेषज्ञता में योगदान करते हैं।
निरंतर सीखना और विकास (Continuous Learning and Growth): ज्ञान के लिए नायक की खोज सीखने और बौद्धिक विकास के लिए आजीवन प्रतिबद्धता के महत्व पर जोर देती है। निरंतर सीखने की मानसिकता को अपनाकर, व्यक्ति अपनी विशिष्ट क्षमताओं का सम्मान करते हुए अपनी सामान्य बुद्धि को मजबूत कर सकते हैं।
ज्ञान साझा करना और दूसरों को प्रेरित करना (Sharing Knowledge and Inspiring Others): कहानी ज्ञान साझा करने और दूसरों को अपनी बौद्धिक क्षमता को अपनाने के लिए प्रेरित करने की शक्ति पर जोर देती है। ज्ञान का प्रसार करके और दूसरों को अपने अनूठे रास्तों पर चलने के लिए प्रोत्साहित करके, व्यक्ति समाज में बुद्धि के विकास और विकास में योगदान कर सकते हैं।

कुल मिलाकर, कहानी से प्राप्त सबक सामान्य और विशिष्ट क्षमताओं को संतुलित करने, निरंतर सीखने, व्यक्तिगत शक्तियों को अपनाने और दूसरों के साथ ज्ञान साझा करने के महत्व के इर्द-गिर्द घूमते हैं। ये सिद्धांत व्यक्तियों को उनकी बौद्धिक उत्कृष्टता की यात्रा पर मार्गदर्शन कर सकते हैं और बुद्धि की बेहतर समझ में योगदान कर सकते हैं।

Famous books written by Charles Spearman

(चार्ल्स स्पीयरमैन द्वारा लिखित प्रसिद्ध पुस्तकें)

यहाँ संक्षिप्त विवरण के साथ चार्ल्स स्पीयरमैन द्वारा लिखित कुछ प्रसिद्ध पुस्तकों की सूची दी गई है:

Title	Short Description
“The Abilities of Man: Their Nature and Measurement“	इस पुस्तक में, स्पीयरमैन मानव क्षमताओं की प्रकृति की पड़ताल करता है और उनके मापन और मूल्यांकन में अंतर्दृष्टि प्रदान करता है। वह G-Factor की अवधारणा और बुद्धि पर इसके प्रभाव पर चर्चा करता है।
“The Nature of ‘Intelligence’ and the Principles of Cognition“	स्पीयरमैन बुद्धि की प्रकृति, उसके मापन और अनुभूति के अंतर्निहित सिद्धांतों की पड़ताल करता है। वह बौद्धिक प्रदर्शन में G-Factor और विशिष्ट क्षमताओं की भूमिका की जांच करता है।
“General Intelligence, Objectively Determined and Measured”	यह पुस्तक सामान्य बुद्धि पर स्पीयरमैन के शोध और इसे निष्पक्ष रूप से निर्धारित करने और मापने के लिए उपयोग की जाने वाली विधियों पर केंद्रित है। वह बुद्धि को समझने में कारक विश्लेषण और उसके अनुप्रयोग पर चर्चा करता है।
“The Mind of a Mnemonist: A Little Book About a Vast Memory”	जबकि सीधे तौर पर उनके खुफिया सिद्धांतों से संबंधित नहीं है, यह पुस्तक सोलोमन शेरशेवस्की की असाधारण स्मृति क्षमताओं पर चर्चा करती है, जिसे “S” के रूप में भी जाना जाता है और स्मृति प्रक्रियाओं में अंतर्दृष्टि प्रदान करती है।
“General Intelligence in Scientific and Practical Perspectives”	स्पीयरमैन वैज्ञानिक और व्यावहारिक दोनों दृष्टिकोणों से सामान्य बुद्धि की अवधारणा की पड़ताल करता है। वह शैक्षिक प्रथाओं और वास्तविक दुनिया के अनुप्रयोगों के लिए अपने सिद्धांतों के निहितार्थों पर चर्चा करता है।

कृपया ध्यान दें कि ये चार्ल्स स्पीयरमैन द्वारा लिखी गई कुछ उल्लेखनीय पुस्तकें हैं, और उनके द्वारा अपने करियर के दौरान लिखे गए अतिरिक्त कार्य और लेख भी हो सकते हैं।

Also Read: